如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述不正確的是（ ）

A．C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

B．人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少會使A液減少

C．3的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)

D．1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．酶是細(xì)胞內(nèi)一類具有催化功能的有機物，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．人類的苯丙酮尿癥是相關(guān)酶不能合成引起的
B．活細(xì)胞內(nèi)一定有酶，但有的活細(xì)胞不具備合成酶的功能
C．酶發(fā)揮作用時，為底物提供活化能，進(jìn)而使反應(yīng)速率加快
D．若某種酶由基因直接轉(zhuǎn)錄而來，則該酶不含肽鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項與如圖模型相符的是（ ）

①若X表示血糖含量，則a代表胰高血糖素，b代表胰島素；

②若X表示所有酶的活性，則a代表PH大于7，b代表pH小于7；

③若X表示初級消費者，則a代表生產(chǎn)者增多，b代表次級消費者增多；

④若X表示促甲狀腺激素，則a表促甲狀腺激素釋放激素，b代表甲狀腺激素．

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A、B點分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是（ ）

A．相同，兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．相同，刺激A點甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，刺激B點時乙不偏轉(zhuǎn)，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C．不同，刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．不同，刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

檢測某同學(xué)體內(nèi)的白細(xì)胞（包括淋巴細(xì)胞），數(shù)目皆正常．但接受B肝炎疫苗注射后，體內(nèi)抗B型肝炎病毒的抗體數(shù)量卻很低，可能的原因是（ ）

A．B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，無法正常增殖

B．B型肝炎疫苗導(dǎo)致B型肝炎病毒大量繁殖

C．B淋巴細(xì)胞表面沒有抗體

D．T淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“﹣○﹣＜”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實驗．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 ，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號表示） ．

（2）刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是 ，圖中 點（用字母表示）可發(fā)生興奮．

（3）若刺激d點，圖中 點（用字母表示）可發(fā)生興奮．

（4）一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸，圖中共表示有 個突觸，突觸是由 構(gòu)成的．

（5）若⑤表示肌細(xì)胞，某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體，該病人表現(xiàn)出的癥狀是 肌肉松弛/肌肉僵直），這種病屬于 �。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗流感的疫苗，每過幾年就要更換新的種類，因為流感病毒已對舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性，這種抗性最好的解釋是（ ）

A．病毒因疫苗刺激而產(chǎn)生突變

B．病毒某些結(jié)構(gòu)的用進(jìn)廢退

C．由于生殖隔離造成

D．由于選擇作用，使對疫苗有抗性的病毒被保留下來并擴大繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．番茄紅素具有一定的藥用價值，但普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化（如圖甲），科學(xué)家設(shè)計了一種重組DNA（質(zhì)粒三），該DNA能表達(dá)出雙鏈RNA（發(fā)卡），番茄細(xì)胞能識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及其具有相同序列的單鏈RNA一起降解，從而提高果實中番茄紅素的含量（如圖乙）．請分析回答下列問題：

（1）在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制
（2）根據(jù)甲圖推知，轉(zhuǎn)錄出“發(fā)卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的番茄紅素環(huán)化酶基因，上述過程通過阻止該基因在細(xì)胞內(nèi)的翻譯（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”），提高了果實中番茄紅素的含量．
（3）為保證圖中的片段A反向連接，處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是Ecl、BamHⅠ
（4）去磷酸化是去掉粘性末端最外側(cè)游離的磷酸基團．對已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其自身成環(huán)（自身環(huán)化），該DNA分子仍可以和目的基因連接，形成缺少2個磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒，隨后在細(xì)胞中被修復(fù)．
（5）可利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于中學(xué)“腐乳的制作”實驗，敘述正確的是（　�。�
A．加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分，利于毛霉生長，瓶口處的鹽量最高
B．加料酒主要是為了滅菌，避免腐敗變質(zhì)，酒精濃度一般控制在12%左右
C．發(fā)酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌，屬于原核生物
D．實驗室制作的腐乳不宜直接食用，因為容易受到污染

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