18．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2km2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個體13只．則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近（　�。�
A．50只B．42只C．92只D．155只

分析 標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個體占總捕數(shù)的比例，來估計該種群的數(shù)量．
設(shè)該地段種群中個體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：根據(jù)題干信息可知，第一次捕獲并標(biāo)記50只灰蒼鼠，第二次捕獲42只灰蒼鼠，其中有上次標(biāo)記的個體13只；
根據(jù)標(biāo)志重捕法計算公式：種群中個體數(shù)（N）÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，即N：50=42：13，N≈158只，因此該灰蒼鼠種群數(shù)量大約158只．
故選：D．

點評 本題考查了標(biāo)記重捕法中種群密度的相關(guān)計算，考生要能夠識記計算的相關(guān)公式，利用題中所給數(shù)據(jù)代入計算即可難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某高等生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子．如圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞，則（　�。�
A．該狀態(tài)下的原著絲點已被紡錘絲拉開一分為二，并移向細(xì)胞兩極
B．②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C．圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D．該狀態(tài)下的細(xì)胞含有8條染色體，其中②和③互為姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（　�。�
A．不變B．增大C．減小D．先增后減

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中不正確的是（　�。�

①若甲中a、d分別代表碳循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，則b可代表能量流動
②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是c
③若丙中a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭，則c可能代表的是競爭
④若丁中a表示生物圈中生物擁有的全部基因，則b可表示生物多樣性．
A．①②B．②③C．①③D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如圖1），測得根的彎曲角度及生長速率如下表：
處理方式
測定指標(biāo)		     外源生長素（mg/L）NPA（umo/lL）
A：0B：0.001C：？D：0.1E：3
彎曲角度ɑ度3740312216
生長速率（mm/天）151713118

（1）由圖1分析，根背光一側(cè)的生長速率小于（填大于，小于或等于）向光一側(cè)，說明生長素對水稻根生長的作用具有兩重性．
（2）據(jù)表分析，設(shè)置A組實驗的目的是起對照作用，C組實驗配制的外源生長素溶液濃度是0.01mg/L．
（3）設(shè)置E組實驗，通過實驗結(jié)果說明單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)．
（4）某研究性課題小組的同學(xué)通過此題的現(xiàn)象，提出單側(cè)光是使尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將向光側(cè)的生長素分解了，為此開展了探究實驗，設(shè)計實驗如下：
①為了方便實驗操作，該同學(xué)選擇胚芽鞘尖端為實驗材料，進(jìn)行了如圖2所示的實驗，你從實驗中獲得的結(jié)論是單側(cè)光是使尖端的生長素轉(zhuǎn)移（填轉(zhuǎn)移或分解），你獲得這一結(jié)論的理由是若分解，乙圖中胚芽鞘尖端則向光彎曲生長．
②結(jié)合①題又有一組同學(xué)做了如圖2所示的實驗設(shè)計，將經(jīng)過圖3甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖3中乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．
Ⅰ．若胚芽鞘的長度關(guān)系為C＜A=B＜D（用A、B、C、D表示），說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了．
Ⅱ．若胚芽鞘的長度關(guān)系為C＜A=B=D（用A、B、C、D表示），說明單側(cè)光將向光側(cè)的生長素分解了．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示病毒侵入人體后，機(jī)體進(jìn)行特異性免疫的過程圖解．回答下列問題：

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的，各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（2）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的吞噬細(xì)胞．
（3）淋巴因子和抗體都屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì)，分別由圖中Th和丙（填代號）細(xì)胞分泌．
（4）由圖可知，甲細(xì)胞結(jié)合特定的抗原后，在淋巴因子的刺激下，通過增殖分化形成丁細(xì)胞和丙細(xì)胞．
（5）與甲細(xì)胞相比，為了適應(yīng)相應(yīng)的功能，丙細(xì)胞中含有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（或高爾基體）（答出一種細(xì)胞器即可）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，光照強(qiáng)度為b時，光合作用速率小于（大于\等于\小于）呼吸作用速率
（2）圖甲中，光照強(qiáng)度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2
（3）圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（4）圖乙中，限制c點光合作用速率的環(huán)境因素主要是溫度、二氧化碳濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列以洋蔥為材料所進(jìn)行的實驗，其操作或分析合理的是（　　）
A．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時可以用改良的苯酚品紅染液染色
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞被甲基綠-吡羅紅染色后細(xì)胞質(zhì)呈綠色
C．觀察紫色洋蔥鱗片外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時還可以看到線粒體和細(xì)胞核
D．將洋蔥放在4℃的冰箱中培養(yǎng)3天，任何部位的細(xì)胞中染色體數(shù)目均加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是：

A．DNA連接酶 B．DNA酶 C．DNA解旋酶 D、DNA聚合酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案