14．某生態(tài)系統(tǒng)中有五個(gè)優(yōu)勢(shì)種群a、b、c、d、e，總面積約140hm2，其中a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，b、c初級(jí)消費(fèi)者，d以b、c為食，e捕食b、c、d．請(qǐng)回答：
（1）e占第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）若c種群的K值為28000只，當(dāng)c的種群密度為100只•km-2時(shí)，某種群增長(zhǎng)速率最快．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是b和c、d和e．
（4）b、c、d、e同化的能量之和小于（填“大于”“等于”或“小于”）a同化的能量．

分析 分析題意，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，說明a是生產(chǎn)者，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；b、c以a為食，則b、c為初級(jí)消費(fèi)者，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；d以b、c為食，e是以c，d為食，則d為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，e為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：（1）據(jù)分析可知，e捕食b、c時(shí)，E為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，e捕食d時(shí)，e為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）某生態(tài)系統(tǒng)面積約140hm2，若c種群的K值為28000只，則c的種群密度為28000÷140=200只•km-2時(shí)，因此當(dāng)c的種群密度為100只•km-2時(shí)，某種群增長(zhǎng)速率最快．
（3）b、c以a為食，d以c為食，e是以c為食，則該生態(tài)系統(tǒng)中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是b和c、d和e．
（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者a同化的能量，且能量傳遞效率只有10%-20%，則b、c、d、e同化的能量之和小于a同化的能量．
故答案為：
（1）三、四 
（2）100只•km-2
（3）b和c、d和e  
（4）小于

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生能夠根據(jù)題干信息構(gòu)建食物網(wǎng)，確定各相關(guān)生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同時(shí)判斷不同生物之間的種間關(guān)系，能夠利用S型曲線中的$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快解答（2）小題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，需要細(xì)菌提供（　�。�
A．原料、能量、酶B．能量、模板、酶C．原料、模板、酶D．原料、能量、模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)遺傳信息及其傳遞過程的敘述，正確的是（　　）
A．所有細(xì)胞分裂都伴隨著DNA復(fù)制
B．真核與原核生物不共用一套密碼子
C．真核生物的遺傳信息只儲(chǔ)存于細(xì)胞核中
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．綠葉海蝸牛能從自己吞食的藻類中獲取葉綠體．這些葉綠體被儲(chǔ)存在它的內(nèi)臟細(xì)胞內(nèi)，使它的身子呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的綠色．一旦一個(gè)成年個(gè)體體內(nèi)的葉綠體數(shù)量達(dá)到飽和，它可以在長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的時(shí)間內(nèi)不用進(jìn)食．下列敘述不正確的是（　�。�
A．綠葉海蝸�？色@得吞食的藻類中的部分能量
B．綠葉海蝸牛從自己吞食的藻類中獲取葉綠體體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C．藻類是高等植物，細(xì)胞無中心體；綠葉海蝸牛內(nèi)臟細(xì)胞有中心體
D．不用進(jìn)食是依賴于綠葉海蝸牛內(nèi)臟細(xì)胞內(nèi)的葉綠體進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞中的線粒體可以運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位
B．細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)
C．人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素的基本單位都是氨基酸
D．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受損的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖三條曲線分別表示某酶促反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度（在最適溫度、PH值下）、PH值、溫度的變化曲線，請(qǐng)回答以下問題．
（1）在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度，反應(yīng)速率將降低．
（2）短期保存該酶的適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H點(diǎn)（填宇母）．
（3）當(dāng)小白鼠從適宜溫度進(jìn)入寒冷環(huán)境后，其體內(nèi)酶的活性將基本不變．
（4）為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見表：
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶37℃水浴；pH=8
21cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶？
31cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶0℃水��；pH=1.5
若1號(hào)與2號(hào)試管、2號(hào)與3號(hào)試管分別形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在2號(hào)與3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是溫度，其因變量可通過觀察相同時(shí)間內(nèi)瘦肉塊的體積的變化來確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．有機(jī)磷農(nóng)藥應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時(shí)會(huì)造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，對(duì)人、畜產(chǎn)生毒性，某班同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物．回答下列問題：
（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及水和無機(jī)鹽等的選擇培養(yǎng)基上添加有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
（2）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為32小時(shí)、45小時(shí)、16小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物丙（填“甲”、“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物丙分解有機(jī)磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強(qiáng)．
（3）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是：計(jì)算→稱量→溶化→稱量→加棉寒→包扎→倒平板．
（4）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，即可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用稀釋涂布平板方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，其中正確的是（　�。�
A．圖a中植物向光彎曲生長(zhǎng)
B．圖b中植物直立生長(zhǎng)
C．圖c中植物向光彎曲
D．圖d中如果將植物固定不動(dòng)，僅紙盒旋轉(zhuǎn)，則植株向光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列因素中，與細(xì)胞癌變無關(guān)的是（ ）

A．紫外線照射 B．亞硝胺污染 C．溫室效應(yīng) D．遺傳物質(zhì)改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案