甲圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2?a），乙圖為某動(dòng)物能量流動(dòng)圖解，請(qǐng)回答：
（1）甲圖生產(chǎn)者固定的總能量Z為
 
J/cm2?a，池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成
 
．由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（2）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
；計(jì)算甲圖中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
 
；若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動(dòng)物的豐富度則一般采用
 
方法進(jìn)行采集、調(diào)查，任何生態(tài)系統(tǒng)都具有物質(zhì)循環(huán)、
 
和
 
三個(gè)方面的功能．
（3）乙圖中A、C分別代表的含義為
 
、
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,種間關(guān)系
專題：
分析：一是考查識(shí)圖作答能力，二是考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，各生物成分的作用，食物鏈，碳循環(huán)，能量流動(dòng)等；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的． 過(guò)程：一個(gè)來(lái)源，三個(gè)去向． 特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虻�、逐�?jí)遞減的（中底層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級(jí)消費(fèi)者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）．能量傳遞效率為10%-20% 需要逐一分析解答．
解答： 解：（1）生產(chǎn)者固定的總能量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量減去有機(jī)物輸入的能量=5+19+73+0.5+5.5+8.5+0.05+2.5+5.2+0.25-7.5=112J/cm2?a．生物群落群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合，包括所以的動(dòng)物、植物和微生物．池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落．魚塘中魚類等生物的分層現(xiàn)象稱為生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）草魚和白鰱有相同的食物來(lái)源，生活在相同的空間，它們之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；肉食性動(dòng)物獲得的能量為：5.2+2.5+0.05+0.25-5=3（J/cm2?a），3J/cm2?a即為左邊植食性動(dòng)物傳遞過(guò)來(lái)的能量；之后，同理可計(jì)算出生產(chǎn)者傳遞出的能量即植食性動(dòng)物獲得的能量為3+0.5+5.5+8.5=17.5（J/cm2?a）；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是3÷17.5×100%=17.14%．土壤中小動(dòng)物的豐富度一般采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查．生態(tài)系統(tǒng)的功能有三：一是能量流動(dòng)，具有單向、遞減、不循環(huán)的特點(diǎn)；二是物質(zhì)循環(huán)，是指組成生物體的元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行的循環(huán)，該過(guò)程離不開生產(chǎn)者和分解者，生產(chǎn)者起關(guān)鍵作用；三是信息傳遞，信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（3）乙圖中A、C表示的是生物體的同化量，同化的能量可以用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖．
故答案為：
（1）112     群落   垂直結(jié)構(gòu)
（2）競(jìng)爭(zhēng)    17.14%    取樣器取樣法    能量流動(dòng)、信息傳遞
（3）同化量     用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量（或凈同化量）
點(diǎn)評(píng)：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問(wèn)題的能力，能力要求較高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物的卵巢中有10個(gè)卵原細(xì)胞，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，所形成的卵細(xì)胞和極體的個(gè)數(shù)分別是（　�。�
A、10和10
B、10和40
C、40和120
D、10和30

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為：獲取目的基因、目的基因與B
 
重組、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞、篩選含目的基因的受體細(xì)胞．
（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？
 
，原因是
 

（3）過(guò)程②必需的酶是
 
 酶，過(guò)程③必需的酶是
 
酶．
（4）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧啶
 
個(gè)．
（5）在利用A和B獲得C的過(guò)程中，必須用
 
切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的粘性末端，根據(jù)
 
原則，在
 
酶的作用下形成C．
（6）基因工程的發(fā)展催生了轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的大量涌現(xiàn)，請(qǐng)你用一、二句話敘述轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

普通棉花對(duì)除草劑A敏感，會(huì)表現(xiàn)出植株較正常情況下矮小，葉片黃化，嚴(yán)重時(shí)植株死亡．此外，普通棉花還經(jīng)常因鱗翅目昆蟲如棉鈴蟲的危害，導(dǎo)致葉片被噬咬成洞．而轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點(diǎn)．為證實(shí)轉(zhuǎn)基因棉花是否具有上述特點(diǎn)，進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列探究方案．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
①在同一實(shí)驗(yàn)田中選取
 
個(gè)區(qū)域，并進(jìn)行編號(hào)．
②本實(shí)驗(yàn)中觀察對(duì)鋤草劑A是否敏感的指標(biāo)是
 
，觀察是否抗棉鈴蟲的指標(biāo)是
 
．
③當(dāng)實(shí)驗(yàn)田中棉花植株長(zhǎng)至適宜高度時(shí)，對(duì)其進(jìn)行如下處理：
a．將A區(qū)設(shè)為對(duì)照組，使其中的普通棉花自然生長(zhǎng)，不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．
b．
 
．
c．
 
．
④一段時(shí)間后，對(duì)棉花植株進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，并作記錄．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄表格．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)若
 
，則證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系分別如圖甲、乙、丙所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫出在光反應(yīng)中形成這兩
種物質(zhì)的反應(yīng)式：①
 
；②
 
．
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測(cè)量．
（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體
 
 （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
 （填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為
 
℃最佳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予了美國(guó)的保羅?博耶和英國(guó)的約翰?沃克，以表彰他們?cè)谘芯咳姿嵯佘杖绾卫媚芰窟M(jìn)行自身再生方面取得的成就．“三磷酸腺苷”簡(jiǎn)稱“腺三磷”，又叫ATP，是腺嘌呤的衍生物，含有三個(gè)相連的磷酸基，末端兩個(gè)磷酸鍵分解時(shí)伴隨有較大能量變化，是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的中心物質(zhì)．回答下列問(wèn)題．
（1）ATP的分子簡(jiǎn)式是
 
，其中A代表
 
，T代表
 
，P代表
 
，
 
代表高能磷酸鍵．
（2）寫出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式：
 
．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞中，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來(lái)自
 
作用，對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來(lái)自
 
作用．在生物體內(nèi)，ATP水解成ADP時(shí)，釋放的能量直接用于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（九）人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞是主要的免疫細(xì)胞，由于每一種淋巴細(xì)胞只能識(shí)別和結(jié)合一種抗原，并引起免疫反應(yīng)，因此它們參與的免疫反應(yīng)又稱為特異性免疫．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)特異性免疫問(wèn)題：
Ι 艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高．右圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程．

（1）由圖知，HIV主要攻擊的淋巴細(xì)胞是
 
，受到抗原刺激后，該細(xì)胞會(huì)增殖分化形成
 
．
（2）HIV侵入人體的B階段，對(duì)人體產(chǎn)生的影響是
 
．
（3）HIV疫苗很難研制的根本原因是
 
．
（4）淋巴細(xì)胞的免疫通常需要T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的幫助．請(qǐng)說(shuō)明T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞是如何幫助B 淋巴細(xì)胞實(shí)現(xiàn)體液免疫的？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、基因突變可以產(chǎn)生新的基因
B、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變可能遺傳給后代
C、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新性狀
D、染色體變異一定會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因頻率的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因頻率是指某種基因在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例
B、種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1，其基因型頻率之和也等于1
C、自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化著，基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫(kù)變化的原因
D、自然選擇是影響基因頻率的唯一因素

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