【題目】一只糖尿病的大鼠，其發(fā)病原因可能是胰島素分不足或胰島素受體缺失�；卮鹣铝袉�(wèn)題

(1)胰島素是由__________細(xì)胞分泌的，其生理功能是____________，從而使血糖水平降低。

(2)為確定其發(fā)病機(jī)理，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：先測(cè)定該大鼠的血糖含量，然后向其注射適量的___。一投時(shí)間后再檢測(cè)大鼠體內(nèi)的血糖含量。請(qǐng)寫(xiě)出預(yù)期的結(jié)果和結(jié)論_______________。

【答案】胰島B 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 胰島素 若血糖含量下降，則發(fā)病原因?yàn)橐葝u素分泌不足；若血糖含量未發(fā)生顯著變化，則發(fā)病原因?yàn)橐葝u素受體缺失

【解析】

若是胰島素分泌不足導(dǎo)致的糖尿病，則注射胰島素后，小鼠體內(nèi)血糖含量會(huì)下降；若是胰島素受體缺失引起的糖尿病，則注射胰島素不能起到降低血糖的作用。

（1）胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，其生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低。

（2）為確定其發(fā)病機(jī)理，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：先測(cè)定該大鼠的血糖含量，然后向其注射適量的胰島素。一投時(shí)間后再檢測(cè)大鼠體內(nèi)的血糖含量。若血糖含量下降，則發(fā)病原因?yàn)橐葝u素分泌不足；若血糖含量未發(fā)生顯著變化，則發(fā)病原因?yàn)橐葝u素受體缺失。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】β-胡蘿卜素具有治療夜盲癥、提高免疫力、消除體內(nèi)氧自由基等多種功效，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為A類營(yíng)養(yǎng)色素。利用微生物進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)天然β-胡蘿卜素具有很多優(yōu)勢(shì)。我國(guó)科研人員從東海160米深處采集的海泥中分離出了產(chǎn)β-胡蘿卜素的Car—red菌株。請(qǐng)回答：

(1)從海泥樣品中分離Car—red菌株的一般步驟是_______→平板涂布→在適宜條件下培養(yǎng)→待培養(yǎng)基_______后→分離、純化。

(2)分離培養(yǎng)基的成分包括酵母膏1g、蛋白胨5g、葡萄糖6g、人工海水1 000mL等，其中葡萄糖為微生物的生長(zhǎng)提供________，人工海水提供_________。

(3)Car—red菌株發(fā)酵生產(chǎn)β-胡蘿卜素的一般步驟包括： Car—red菌培養(yǎng)→菌體破碎→離心沉淀→萃取法提取β-胡蘿卜素。生產(chǎn)上萃取胡蘿卜素時(shí)不選擇乙醇作為有機(jī)溶劑的原因是_____。紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素，鑒定過(guò)程中需用胡蘿卜素______作為對(duì)照。

(4)經(jīng)常食用胡蘿卜素可預(yù)防夜盲癥和干皮癥，原因是一分子的β-胡蘿卜素在體內(nèi)可被氧化成兩分子_______。除微生物發(fā)酵外，還可以用來(lái)提取天然β-胡蘿卜素的方法有_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自花傳粉植物，花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，其遺傳符合自由組合定律。其中A基因控制紅色素合成，B基因控制紫色素合成，當(dāng)兩種色素同時(shí)合成時(shí)，花色表現(xiàn)為品紅花，兩種色素都不能合成時(shí)，表現(xiàn)為白花�？蒲行〗M做了甲、乙兩組人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。請(qǐng)回答：

甲：品紅花×白花→F1：品紅花、紅花

乙：品紅花×紫花→F1：品紅花、紅花、紫花、白花

（1）甲組品紅花親本和F1中品紅花個(gè)體的基因型分別是________________ 和________________ 。

（2）乙組紫花親本的基因型是________________ ，F1中品紅花、紅花、紫花、白花的比例是________________。

（3）欲判斷乙組F1中某品紅花植株的基因型，請(qǐng)你為該科研小組設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案：

讓該品紅花植株________________，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論：

①________________；

②________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B.組織液不斷生成與回流，并保持動(dòng)態(tài)平衡

C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)控制某含α條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因A含x個(gè)堿基對(duì)，氨基酸的平均分子量為y，則該蛋白質(zhì)的分子量約為（）

A. 2/3xy－6x＋18αB. 1/3xy－6x

C. (x/3－α)·18D. xy/3－(x/3－α)·18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是

A.在受同等強(qiáng)度干擾（未破壞）后，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)所需時(shí)間更長(zhǎng)

B.濕地具有涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)節(jié)自然氣候的特點(diǎn)，此為生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值

C.森林生態(tài)系統(tǒng)中，一種生物大量減少后，其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代

D.生態(tài)系統(tǒng)中人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果的敘述，不正確的是

A.用紙層析法分離色素時(shí)，胡蘿ト素在層析液中溶解度最大

B.運(yùn)用模擬的方法，可探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系

C.在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)失去了活性

D.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后，可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，正確的是

A. 某生物減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)相同

B. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成兩種卵細(xì)胞

C. 基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D. 兩對(duì)及兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】育種技術(shù)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。下列有關(guān)育種的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A.培育太空椒、超級(jí)水稻、國(guó)產(chǎn)抗蟲(chóng)棉的原理和青霉素高產(chǎn)菌株的選育原理相同

B.雜交育種選育的小麥能結(jié)合親代雙方的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生新的表現(xiàn)型從而實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)

C.基因工程育種能打破物種界限，定向改造生物性狀，按人類意愿培育新品種

D.單倍體植株一般高度不育，但在育種方面有重要作用，合理利用能縮短育種時(shí)間

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