分析 1、溫度會(huì)影響過氧化氫的分解,過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對(duì)酶活性的影響;
2、由于酸性條件下淀粉易分解,因此淀粉不能作為探究PH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)材料;
3、用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性時(shí)應(yīng)該選用斐林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不能選用碘液.
解答 解:(1)分析實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)可以利用體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液作為實(shí)驗(yàn)的底物,20%肝臟研磨液、3%Fecl3溶液作為催化劑,來驗(yàn)證“酶具有高效性”.
(2)由于酸性條件下淀粉易分解,因此淀粉不能作為探究PH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)材料,因此要證明pH對(duì)酶活性的影響,選用的反應(yīng)物最好是過氧化氫溶液.
(3)研究淀粉酶的專一性,選用的反應(yīng)物最好是淀粉溶液和蔗糖溶液,由于淀粉酶可以水解淀粉而不能水解蔗糖,最好用加入斐林試劑觀察 磚紅色是否出現(xiàn)來捕獲實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)由于過氧化氫在高溫下易分解,因此要證明溫度對(duì)酶活性的影響,選用的反應(yīng)物最好是淀粉溶液,通過加入碘液觀察藍(lán)色褪去的程度判斷淀粉的分解量.
故答案為:
(1)能
(2)過氧化氫溶液
(3)淀粉溶液和蔗糖溶液 斐林試劑 磚紅色是否出現(xiàn)
(4)淀粉溶液 加入碘液觀察藍(lán)色褪去的程度
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶活性相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),部分被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物脫落,將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值偏小 | |
B. | 調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),將樣液滴入血球計(jì)數(shù)板后蓋上蓋玻片,顯微鏡下用高倍鏡觀察 | |
C. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),用取樣器取樣法,樣品中肉眼難以分辨類群的小動(dòng)物可以不做統(tǒng)計(jì) | |
D. | 用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),處在樣方邊線上的個(gè)體,只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫、高氧、高CO2 | B. | 低溫、低氧、高CO2 | C. | 高溫、高氧、高CO2 | D. | 高溫、低氧、高CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AABb | B. | AaBb | C. | AaBB | D. | AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中的細(xì)胞脫分化的說法,不正確的是( )
A.離體的植物組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)
B.已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程
D.離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程
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