【題目】下圖是血糖調(diào)控模式圖，下列分析不合理的是

A. 激素甲的缺乏會導致肝糖原合成加強而引起血糖濃度上升

B. 低血糖時激素乙分泌增多，可促進肝糖原的分解使血糖恢復正常

C. 激素甲和激素乙共同參與血糖調(diào)節(jié)是激素反饋調(diào)節(jié)的體現(xiàn)

D. 激素甲的分泌加速了體內(nèi)細胞對葡萄糖的攝取

【答案】A

【解析】

對題圖分析可知，胰島B細胞分泌的激素甲為胰島素，胰島A細胞分泌的激素乙為胰高血糖素。

胰島素的缺乏會導致肝糖原合成減弱，細胞吸收和利用葡萄糖的速率減緩，從而引起血糖濃度上升，A錯誤；低血糖時，胰高血糖素分泌增多，可促進肝糖原的分解使血糖恢復正常，B正確；胰島素具有降低血糖的作用，而胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡，C正確；胰島素的分泌加速了體內(nèi)細胞對葡萄糖的攝取和利用，D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長在同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開花時間不同，自然狀態(tài)下不能雜交，這種現(xiàn)象屬于（）
A.優(yōu)勝劣汰
B.適者生存
C.生殖隔離
D.性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用分子生物學技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)，生物之間蛋白質(zhì)分子的相似性越多，其親緣關(guān)系就（ ）

A.越遠B.越近C.無法確定D.無親緣關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示過程的敘述，錯誤的是( )

A. 甲是磷酸，在不同的核苷酸中種類相同

B. 乙是五碳糖，在DNA中是脫氧核糖，在RNA中是核糖

C. 丙是含氮堿基，在DNA和RNA分子中各有4種

D. 丁是核苷酸，在真核細胞中有8種，在原核細胞中有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一套光合作用實驗裝置。結(jié)合圖示，下列有關(guān)實驗分析不正確的是 (　　 )

A. 該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2

B. 設(shè)置燒瓶A的目的是作為對照實驗

C. 實驗中需要使用已脫淀粉的植物

D. 實驗過程中需要長時間給予光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖，以下敘述正確的是

A. 赤霉素濃度為0．1mg/L時數(shù)據(jù)偏差較大，對推導實驗結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄

B. 要得到5種濃度的溶液，應(yīng)將生長素和赤霉素溶解于清水中

C. 當濃度大于10 mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長

D. 實驗前需將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中一段時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某種獼猴桃葉肉細胞光合作用和有氧呼吸的過程示意圖，①④ 表示相關(guān)生理過程；圖2是科研人員在某山區(qū)研究夏季遮陽對該種獼猴桃凈光合速率影響的結(jié)果。分析回答：

(1)圖1過程①④中，發(fā)生在生物膜上的有______(填序號），過程③產(chǎn)生的[H]中的氫元素來源于______。

(2)圖2中實驗的自變量為______，Q點的凈光合速率比P點低，主要是由于______(環(huán)境因素）造成的。N點的凈光合速率比M點低，主要是由于______導致圖1中過程______(填序號）明顯減慢所致。

(3)根據(jù)研究結(jié)果，對該山區(qū)夏季獼猴桃園的管理提出合理建議：___。

(4)適當遮光可能導致葉綠素含量增加，請完善實驗設(shè)計驗證推測：提取并分離35%遮陽和不遮陽條件下的獼猴桃綠葉中的色素，比較______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮洋蔥表皮細胞放入清水中浸泡2h后，再放入一定濃度的KNO3溶液中，其原生質(zhì)體的體積變化如圖所示。下列說法錯誤的是

A. E、F點時細胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離

B. H點時細胞在清水中吸水速率最快

C. 只有H點時細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡

D. 改變KNO3溶液的溶氧量會影響圖中曲線變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是測定某湖泊的能量流動情況圖解[單位:J/(cm2.a)],則由圖可知

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為464．6＋12．5＋293＋96．3＝866.4J/(cm2.a)

B. 從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率依次為13．5％、20％

C. 由于生物不能在代謝中再利用熱能,因此能量流動具有多向性和循環(huán)性的特點

D. 若從生態(tài)因素考慮,存在于無機環(huán)境中的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈逐級濃縮,因此營養(yǎng)級越高,生物個數(shù)越多,受害越小

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