分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為_____________。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年貴州省遵義四中高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（10分，每空1分）完成下面每個(gè)小題的內(nèi)容。
（1）健那綠染液是將活細(xì)胞中     染色的專一性染料，可以將它們?nèi)境伤{(lán)綠色。
（2）在成熟的植物細(xì)胞中，原生質(zhì)層指的是          、           ，以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
（3）綠葉中的色素有4種，它們是        、         、         和葉黃素。
（4）細(xì)胞中每時(shí)每刻都在進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為               。分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為            。同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶                   的作用更明顯，因而催化效率更高。
（5）自然界中有少數(shù)種類的細(xì)菌，例如           ，不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行化能合成作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇南京第五十五中學(xué)高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

酶具有很高的催化效率，其原因是               (　　)

A．酶能降低化學(xué)反應(yīng)對(duì)溫度等條件的要求

B．能使反應(yīng)物變成更加細(xì)小的微粒，增加接觸面積

C．降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量

D．提供了化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林省高一上學(xué)期期末考試（理科）生物試卷 題型：選擇題

酶具有很高的催化效應(yīng)，其原因是（    ）

A．降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量

B．能使反應(yīng)物變成細(xì)小的顆粒增加接觸面積

C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的溫度等條件的要求

D．提供了化學(xué)反應(yīng)開始所需要的活化能

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

酶具有很高的催化效應(yīng)，其原因是

A．降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量

B．能使反應(yīng)物變成細(xì)小的微粒增加接觸面積

C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需溫度等條件的要求

D．提供了化學(xué)反應(yīng)開始所需的活化能

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（11分）酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物（酶進(jìn)行催化反應(yīng)的反應(yīng)物）反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。請(qǐng)回答下列問題：

（1）酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?u>                        ，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)。

（2）下列符合圖示反應(yīng)類型的有             。

         A．氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O

       B．麥牙糖+H2O→葡萄糖

       C．CO2+H2O→（CH2O）+O2

    D．H2O2→H2O+O2

（3）上圖所示過(guò)程能說(shuō)明酶具有          的特點(diǎn)，為了驗(yàn)證酶的這一特點(diǎn)，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下所示的三組實(shí)驗(yàn)。

 

A組

B組

所用酶制劑

所用試劑

甲

5mL麥芽糖溶液

5mL葡萄糖溶液

麥芽糖酶

斐林試劑

乙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

斐林試劑

丙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

碘液

①斐淋試劑分A液和B液，正確的使用方法是                     。

②甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能否得出結(jié)論?         。原因是        。

③預(yù)期乙同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

A組                  ，B組              。

④輔導(dǎo)教師指出丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，原因是              都不能與碘液發(fā)生顏色反應(yīng)，不能說(shuō)明兩只試管中是否發(fā)生了催化反應(yīng)，因此無(wú)法作出判斷。

   若仍然用碘液作試劑，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改進(jìn)?（所用實(shí)驗(yàn)材料和酶制劑在題目表格中選�。�                                    。

 

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