Question

12．如圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程②完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素，其中激素包括生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩類(lèi)植物激素．
（2）②過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用聚乙二醇（或PEG）試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同．誘導(dǎo)融合的方法類(lèi)似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到作為誘導(dǎo)劑滅活的病毒．
（3）與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是高爾基體．
（4）若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到e（填字母編號(hào)）即可．
（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)有2m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含2n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含2m+2n條染色體；理論上此雜種植株是否可育？是若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？單倍體．

Answer 1

分析 圖示為利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株的過(guò)程，①過(guò)程為去除細(xì)胞壁的過(guò)程，植物體細(xì)胞雜交的實(shí)質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合，所以在融合前需要使用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除植物的細(xì)胞壁，獲得植物的原生質(zhì)體，此操作一般在等滲溶液中進(jìn)行，如在低滲溶液中進(jìn)行，則去掉細(xì)胞壁的原生質(zhì)體會(huì)因吸水而漲破；②為原生質(zhì)體的融合，③為雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁，融合后的雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志；再利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株，④為植物組織培養(yǎng)的脫分化過(guò)程，⑤為再分化過(guò)程．

解答 解：（1）原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志是融合細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁．要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素，其中激素包括生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（2）人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用聚乙二醇（或PEG）試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同．誘導(dǎo)融合的方法類(lèi)似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到作為誘導(dǎo)劑滅活的病毒．
（3）高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（4）要提取紫杉醇需將植物組織培養(yǎng)的進(jìn)行到愈傷組織階段即可．
（5）“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞是由番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞經(jīng)過(guò)融合而成的，因此具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳物質(zhì)．若番茄細(xì)胞內(nèi)有2m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含2n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含2m+2n條染色體；因?yàn)椤胺��?-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體，可以產(chǎn)生正常配子，是可育的，若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體，此雜種植株的花粉是生殖細(xì)胞，由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的生物體，不管含有一個(gè)或多個(gè)染色體組，都是單倍體．
故答案為：
（1）再生出新的細(xì)胞壁   生長(zhǎng)素   細(xì)胞分裂素
（2）聚乙二醇（或PEG）       滅活的病毒
（3）高爾基體     
（4）e  
（5）2m+2n    是     單倍體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過(guò)程及意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．