應用生物工程技術能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉人生長激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達載體中,人生長激素基因的前端必須有
 
,它是
 
識別和結合的部位.
(3)動物細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,CO2的主要作用是
 
.為保證被培養(yǎng)的動物細胞處于無菌、無毒的環(huán)境,還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量
 
,以防培養(yǎng)過程中的污染.
(4)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細胞,Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點.
(5)在抗蟲棉培育過程中,進行④過程最常用的方法是
 
.⑤過程用到的技術是
 

(6)為獲得較多的受精卵用于研究,我們可以用
 
激素對雌性動物進行
 
處理.若所得的卵母細胞是從卵巢中獲得的,則體外受精前應培養(yǎng)至
 
期.而精子在受精前進行
 
處理.
考點:基因工程的原理及技術,動物細胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程,胚胎工程的概念及操作對象
專題:
分析:分析圖解:圖示是利用基因工程技術獲得了轉基因牛、抗蟲棉、單克隆抗體.圖中①表示基因表達載體的構建;②表示利用顯微注射法將目的基因導入動物細胞的受精卵中;③表示目的基因的檢測與鑒定;④表示目的基因導入植物細胞;⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術.
解答: 解:(1)圖中①表示基因表達載體的構建,該過程首先需要用限制酶切割運載體和含有目的基因的外源DNA分子,其次還需要用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子;當受體細胞為動物細胞時,導入目的基因的方法為顯微注射法.
(2)基因的表達需要啟動子,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結合的DNA序列.
(3)動物細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.為保證被培養(yǎng)的動物細胞處于無菌、無毒的環(huán)境,還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量抗生素,以防培養(yǎng)過程中的污染.
(4)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞必須具備既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力,由圖可知,給細胞Ⅱ導入無限增殖調控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細胞(效應B細胞).
(5)當受體細胞是植物細胞時,導入目的基因常用農(nóng)桿菌轉化法;將轉基因細胞培育成轉基因植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術.
(6)為獲得較多的受精卵用于研究,我們可以用促性腺激素對雌性動物進行超數(shù)排卵處理.體外受精前,卵母細胞應培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期,而精子在受精前進行獲能處理.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶      顯微注射法
(2)(乳腺蛋白基因的)啟動子    RNA聚合酶
(3)維持培養(yǎng)液的pH     抗生素
(4)漿(或效應B)     既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(5)農(nóng)桿菌轉化法  植物組織培養(yǎng)
(6)促性腺      超數(shù)排卵      減數(shù)第二次分裂中     獲能
點評:本題難度適中,考查基因工程、細胞工程等方面的知識,考生在學習過程中,應多做類似的圖文轉換的練習,將抽象的知識點形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點多加歸納,多加比較.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如某動物細胞中DNA含量為2個單位(m).如圖分別為雌性動物生殖細胞分裂DNA含量變化的曲線圖1和細胞示意圖2.請回答:

(1)雌性動物產(chǎn)生卵原細胞的分裂方式為
 
,在此過程中會發(fā)生圖B中的
 

(2)雌性動物細胞在分裂中的末期,與植物細胞有所不同,其不同是因為植物細胞
 

(3)曲線2-3時期DNA含量變化是由于
 
的結果.
(4)圖B細胞乙的名稱是
 
,與之相對應的曲線段是
 

(5)在圖B中,含有同源染色體的細胞圖為
 

(6)在圖B中,丙所示的細胞下一個時期中所含有染色體、染色單體、DNA數(shù)目分別為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是( 。
A、都在線粒體進行
B、都經(jīng)過生成丙酸酮的反應
C、都產(chǎn)生ATP
D、都不需要酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖,“→”表示碳的流動方向,圖乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線圖.

(1)對物質循環(huán)起關鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的
 
 (字母).
A→E過程中碳的流動形式是
 
,D→B過程中碳的流動形式是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是
 
,能量流動的特點是
 

(3)若消耗生產(chǎn)者5000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg.
(4)圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是:
 

(5)圖乙中,在t1時期種群的年齡組成為
 
型,在t2時期后,種群數(shù)量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示黏性末端的說法正確的是  ( 。
A、構建重組DNA分子所用的限制酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處
B、圖乙中的酶切位點在T與G之間
C、甲乙丙黏性末端是由三種限制酶作用產(chǎn)生的
D、如果甲中的G發(fā)生突變,限制酶還能識別該切割位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列結構的說法,正確的是( 。
A、五種結構廣泛地存在于各種細胞內
B、②能提供能量,①③④⑤上進行的反應都與能量無關
C、觀察活細胞中的④常用健那綠染色
D、①與③間的相互轉化是以囊泡形式完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細胞是
 
細胞(植物或動物);
(2)圖中無膜的結構為
 
(填序號);
(3)硝化細菌細胞中具有上圖細胞的哪種細胞器?
 
(填序號).
(4)與細胞有絲分裂有關的細胞器是
 
(填序號);
(5)若進行有氧呼吸,需要該細胞中的哪種細胞器參與?
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來人們對核酸的營養(yǎng)性,核酸抗衰老的認識,日益深入,核酸營養(yǎng)風靡全球.下列關于核酸的敘述,錯誤的是( 。
A、核酸可在細胞內運輸某種物質或催化某些化學反應
B、在不同的細胞中可以合成出相同的核酸
C、葉綠體、線粒體和核糖體都含有相同的核酸
D、噬菌體的核酸中插入某些核苷酸會導致遺傳信息改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴細胞受到某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體( 。
A、其化學本質是蛋白質
B、起非特異性免疫作用
C、是針對特定抗原的
D、不能在體內長期存留

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