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8．如果縮手反射的反射弧中傳出神經受損，用針刺指尖，正確的判斷是（　�。�
A．能縮手，能感覺疼痛B．不能縮手，能感覺疼痛
C．能縮手，不能感覺疼痛D．不能縮手，不能感覺疼痛

分析 神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到神經傳來的神經沖動．

解答 解：如果支配某一肢體的傳入神經及中樞完整，而傳出神經受損，反射弧不完整，因此反射活動不能進行即不能運動；但是神經中樞還能把神經沖動經過脊髓的白質上行傳導到大腦皮層的軀體感覺中樞，形成感覺．因此，用針刺指尖，不能縮手，但能感覺疼痛．
故選：B．

點評 本題考查了神經調節(jié)的相關知識，難度不大，解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．讓某一品系的紅果番茄自交，F(xiàn)1有紅果番茄，也有黃果番茄（基因用R和r表示）．試問：
（1）番茄紅果與黃果哪一種是顯性性狀？紅果
（2）F1中紅果番茄與黃果番茄的比例是3：1．
（3）在F1紅果番茄中的雜合子占$\frac{2}{3}$，純合子占$\frac{1}{3}$．
（4）如果讓F1中的每一株紅果番茄自交，F(xiàn)2中各種基因型的比例分別是RR：Rr：rr=3：2：1，其中紅果番茄與黃果番茄的比例是5：1．
（5）如果讓F1中的紅果番茄種植后隨機交配，在F2中各種基因型的比例分別是RR：Rr：rr=4：4：1．其中紅果番茄和黃果番茄的比例是8：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有一基因突變的老鼠，只要按時喂食并且不讓其劇烈運動，它就能維持正常生命活動，當它進食后，血糖濃度會輕微上升，然后下降至一個恒定狀態(tài)；然而只要讓其劇烈運動或禁食一餐，它的血糖濃度就會迅速下降，進而昏迷．突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　�。�
A．胰島B細胞受損B．體內缺乏胰島素
C．無法將血糖轉換成肝糖原D．體內細胞缺乏胰高血糖素受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于細胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．磷脂與核酸中的元素種類不完全相同
B．胃蛋白酶屬于蛋白質，是傳遞信息的物質
C．脂肪和多糖都是細胞的儲能物質
D．核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是”驗證果膠酶在果汁生產中的作用”的實驗，請回答：
（1）在實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別加入果膠酶溶液、編號、分組”之后，有下列兩種操作方法：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調至4、5、6、…10．
方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調至4、5、6、…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合．
請問哪一種方法更為科學：方法二，并說明理由：方法二的操作能夠確保酶的反應環(huán)境從一開始便達到實驗預設的pH（或方法一的操作會在達到預定pH之前就發(fā)生了酶的催化反應）．
（2）該實驗的因變量是酶的活性，則觀測指標是蘋果汁的體積（或蘋果汁的量、果汁量）．請在方框內設計該實驗結果的記錄表格．（觀測指標的單位用mL表示）見答案．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物的果實從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用（　�。�
①萘乙酸   ②生長素   ③2，4-D   ④細胞分裂素   ⑤乙烯．
A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組的同學進行探究萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度的預實驗，結果如圖所示．在預實驗的基礎上，他們又進一步設計如下實驗探究萘乙酸促進生根的最適濃度．
（1）材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
（2）配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號為1～5號．
（3）實驗步驟：
第一步：將月季枝條隨機均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號NAA溶液中：
第三步：一天后，取出枝條分別進行扦插；
第四步：每天對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄．
請回答相關問題．
①預實驗中，當NAA的濃度為12mg•L-1時，幾乎不生根的原因是NAA濃度過高，抑制了枝條生根．正式實驗中配制的NAA溶液濃度應該依次為2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L、6 mg/L．（濃度梯度差為1.0mg/L）．
②該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量，同時要嚴格控制的無關變量有每組枝條處理時間長短一致、所用植物材料的狀況相同等．
③實驗開始前進行預實驗的意義是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設計不當，盲目開展實驗而造成的人力、物力和財力的浪費．
④水平放置的根，具有向重力性生長的現(xiàn)象，有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯．由此說明，植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用、共同調節(jié)的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列物質的組成元素中，有可能含有鐵元素的是（　�。�
A．氨基酸B．脂肪C．蛋白質D．糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．如圖表示某二倍體動物不同細胞分裂的圖象，與此相關的敘述錯誤的是（　�。�
A．①②③④所示的細胞均含有兩個染色體組
B．③所示的細胞有2個四分體
C．①④所示的細胞不存在姐妹染色單體
D．①③分裂產生的是體細胞

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