1．將雌性蝗蟲某個(gè)細(xì)胞的染色體中所有DNA鏈都用32P標(biāo)記，然后將該細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，以下分析正確的是（　�。�
A．如果是有絲分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等
B．如果是減數(shù)分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等
C．如果是有絲分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
D．如果是減數(shù)分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同

分析 DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
根據(jù)題意分析可知：由于細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，如果進(jìn)行有絲分裂，則DNA復(fù)制2次；如果進(jìn)行減數(shù)分裂，則DNA復(fù)制1次．

解答 解：A、如果是有絲分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、如果是減數(shù)分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同，即都含32P，B錯(cuò)誤；
C、如果是有絲分裂，DNA復(fù)制二次，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目可能有四種，且所在細(xì)胞具有偶然性，C錯(cuò)誤；
D、如果是減數(shù)分裂，DNA只復(fù)制一次，每條染色體都含32P，所以子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目只有一種情況，即每條染色體都含32P，正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體肌肉細(xì)胞分解氨基酸產(chǎn)生氨，這些氨可通過一定的途徑在肝臟細(xì)胞中形成尿素，最后排出體外，大致過程如圖．下列關(guān)于①～⑥各階段的敘述，錯(cuò)誤的是 （　　）
A．①③⑥是分解反應(yīng)
B．③⑥都需經(jīng)過脫氨基過程
C．②⑤需要轉(zhuǎn)氨酶的作用
D．④是肝細(xì)胞為肌細(xì)胞提供葡萄糖的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示生物技術(shù)之間的關(guān)系．圖中a表示基因工程，b表示發(fā)酵工程，e表示克隆技術(shù)，則c和d可分別表示（　�。�
A．胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)B．細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)
C．顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)D．顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于微生物鑒別方面的敘述不正確的是（　�。�
A．尿素為唯一氮源的培養(yǎng)集中加入酚紅培養(yǎng)細(xì)菌，指示劑變紅，說明該細(xì)菌能分解尿素
B．纖維素粉為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅培養(yǎng)細(xì)菌，菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈，說明該細(xì)菌能分解纖維素
C．伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)紫色（或黑色）菌落
D．鑒別淀粉分解菌的藍(lán)色培養(yǎng)基（加碘）上出現(xiàn)透明圈，一定是碘被分解了

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物科學(xué)史的描述，正確的是（　　）
①溫特通過實(shí)驗(yàn)法證實(shí)了植物向光性的原因；
②林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)；
③魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水；
④拜爾通過實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)；
⑤桑格和尼克森運(yùn)用電鏡觀察法提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
⑥恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位．
A．②③⑥B．①②⑤C．④⑤⑧D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．呼吸作用與光合作用是自然界中最重要的能量轉(zhuǎn)化過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖葉綠體中光合作用的反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2，光反應(yīng)產(chǎn)物物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ能參與線粒體中③過程的是物質(zhì)Ⅱ（填序號），③過程的發(fā)生場所是線粒體內(nèi)膜．與乳酸菌的發(fā)酵相比．圖中呼吸過程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．
（2）乙圖的a圖中2（填數(shù)字）曲線代表在適宜光照下測得的光合作用速率．植物體處于A點(diǎn)（曲線2與3的交點(diǎn)）時(shí)的溫度下能否有有機(jī)物的積累？能（填“能”或“否”）．最有利于植物生長的溫度為25℃，理由是該溫度下真正光合速率與呼吸速率的差值最大，有機(jī)物積累量最多．
（3）在紙上層析時(shí)速度最慢的兩條色素帶的吸收光譜為乙圖的b中的曲線2（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)果蠅的眼形存在正常眼、棒眼、重棒眼．下表是科學(xué)家們對此進(jìn)行研究得到的結(jié)果．左圖表示 16A 區(qū)段中的部分 DNA 片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程．請回答問題：

（1）DNA 的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖--磷酸--脫氧核糖連接．與③過程相比，②過程中特有的堿基配對方式是T-A．
（2）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸（密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC），
可以通過改變 DNA 模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn)，即由C變成G（或C→G）．
（3）由上表可知，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變成棒眼、重棒眼是發(fā)生了染色體變異的結(jié)果．（填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”）
（4）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一批正常眼和棒眼的雌、雄果蠅，欲鑒定一棒眼雌果蠅是b類型還是c類型，請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的雜交實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
雜交實(shí)驗(yàn)方案：讓該棒眼雌果蠅與正常眼（棒眼）雄果蠅交配，觀察子代雄果蠅性狀表現(xiàn)．預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：若子代雄果蠅中一半正常眼，一半棒眼，則說明該棒眼雌果蠅是b類型．若子代雄果蠅全為棒眼，則說明該棒眼雌果蠅是c類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA，長度為19-25個(gè)核苷酸．不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生．miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解，進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)的基因的表達(dá)．請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．miRNA在轉(zhuǎn)錄階段特異性的影響基因的表達(dá)過程
B．不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
C．miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
D．不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•安徽月考）豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制．種植基因型為TT和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2：1．兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為（ ）

A．7：6：3 B．9：2：1 C．7：2：1 D．25：10：1

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同步練習(xí)冊答案