(12分)結合所學知識及圖中有關信息,回答動物生命活動調節(jié)相關的問題。
(1)當神經細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內的電位是________(正、負或零)電位。
(2)在反射弧中,決定神經沖動單向傳導的結構是________。神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內,神經沖動的傳導方向是單向的,總是由軸突傳向___ _________。
(3)若在右圖電極a的左側給一適當刺激,此時a與b之間會產生電流,其第一次方向是_____ __,第二次方向是 。(用a、b表示)
(4)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如圖),從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度。
①從神經元的結構角度來看,坐骨神經屬于反射弧的________部分。
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經沖動的傳導速度是________m/s。
(5)刺激強度與興奮強度有何關系,現(xiàn)有兩種假設:假設1:刺激與興奮是同時效應,在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。假設2:只有當刺激電流達到一定值時,神經元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強。回答問題:
①請在下面坐標圖中畫出上述兩種假設相對應的實驗結果。
②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得電位的變化規(guī)律(如丙圖),結合實驗結果分析上述兩種假設哪一種正確?并分析:
(12分)(1)負 (2)突觸 細胞體或樹突
(3)b→a a→b
(4)①:傳出神經 ②;30
(5)①實驗結果如下圖所示
②假設2
刺激強度從S1增加到S4過程中,沒有電位變化;S5增強到S8過程中,電位有變化,但電位變化并沒隨刺激增強而增強(2分)
【解析】
試題分析:(1)靜息時膜外正電位,膜內負電位。(2)反射弧中,決定神經沖動單向傳導的結構是突觸結構,因為神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小體內,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。神經元間興奮的傳遞總是由一個神經元的軸突傳向另一個神經元的樹突或胞體。(3)在右圖電極a的左側給一適當刺激,此時a與b之間會產生電流,其第一次方向是b→a,第二次方向是a→b,原因是興奮部位膜外為負電位,未興奮部位膜外為正電位,電流由正流向負。(4)①與效應器相連的為傳出神經,所以坐骨神經屬于反射弧的傳出神經部分。②坐骨神經沖動的傳導速度(13-10)cm/(3×10-3s-2×10-3s)=30m/s。(5)“假設1:刺激與興奮是同時效應,在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。假設2:只有當刺激電流達到一定值時,神經元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強!崩L圖如下:
②由圖丙可知刺激強度低時,膜電位無變化,當刺激強度達到S5時,膜電位發(fā)生改變,雖后膜雖著刺激強度的增強,興奮強度不再增強;因而支撐假設2
考點:本題考查人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程及神經沖動的產生和傳導,意在考查知識的理解應用,用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。
科目:高中生物 來源:2012屆上海市閔行區(qū)高三上學期期末質量抽測生命科學試卷 題型:綜合題
關于“生物體對信息的傳遞和調節(jié)”方面的問題:(17分)
I.激素能起“信使”的作用,能把信息傳遞給靶細胞或靶器官。圖8表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結合所學知識及圖中相關信息回答以下問題:
(1)圖8中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的器官是[ ]__________,該器官神經元之間相接觸的結構稱為_______________,興奮通過該
結構時,信號轉變的過程是_____________。
(2)若a、b過程表示激素①分泌的分級調節(jié);c、d的調節(jié)過程是:當激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起 作用。若激素①表示性激素,則物質b是__________,據圖分析,激素①進入靶細胞的方式是______________。
(3)激素①進入靶細胞內,通過I、II過程影響蛋白質的形成,這個過程主要說明了能通過影響 的過程而調節(jié)生命活動。
(4)若結構乙表示胰島B細胞,結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學物質稱為________________;激素②的生理功能是_______________。
(5)如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細胞是____________________。
II.突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質釋放,從而使其突觸后神經元(神經元3)呈現(xiàn)抑制性效應。據圖回答有關問題:
(6)完成神經調節(jié)活動的結構基礎是 。
(7)能正確表示刺激軸突1后,神經元3軸突膜電位變化情況的是……………( )
(8)圖9中有 個突觸。①所指的結構名稱是 。在③中給予某藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經遞質的量和給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 (用圖9中標號表示)的功能。
(9)圖10是運動神經元3受到刺激產生興奮時膜內電位變化圖,A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經元3膜內電位差值約是 mV。與A情況相比,B種情況下,軸突1釋放神經遞質的量將 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)請結合所學知識及圖中有關信息,回答動物神經調節(jié)相關的問題。
(1)當神經細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內的電位是________ (正、負或零)電位。
(2)在反射弧中,決定神經沖動只能單向傳導的結構是_____________。
(3) 德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從神經元的結構來看,坐骨神經中的神經纖維屬于神經元的_____________部分。
(4)刺激強度與興奮強度有何關系,現(xiàn)有兩種假設:
假設1:刺激與興奮是同時效應,在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。
假設2:只有當刺激強度達到一定值時,神經元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而變化。
①請在上面坐標圖中畫出上述假設1、假設2相對應的實驗結果。
②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經細胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實驗結果你認為上述兩種假設中符合事實的是________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市閔行區(qū)高三上學期期末質量抽測生命科學試卷 題型:綜合題
關于“生物體對信息的傳遞和調節(jié)”方面的問題:(17分)
I.激素能起“信使”的作用,能把信息傳遞給靶細胞或靶器官。圖8表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結合所學知識及圖中相關信息回答以下問題:
(1)圖8中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的器官是[ ]__________,該器官神經元之間相接觸的結構稱為_______________,興奮通過該
結構時,信號轉變的過程是_____________。
(2)若a、b過程表示激素①分泌的分級調節(jié);c、d的調節(jié)過程是:當激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起 作用。若激素①表示性激素,則物質b是__________,據圖分析,激素①進入靶細胞的方式是______________。
(3)激素①進入靶細胞內,通過I、II過程影響蛋白質的形成,這個過程主要說明了能通過影響 的過程而調節(jié)生命活動。
(4)若結構乙表示胰島B細胞,結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學物質稱為________________;激素②的生理功能是_______________。
(5)如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細胞是____________________。
II.突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質釋放,從而使其突觸后神經元(神經元3)呈現(xiàn)抑制性效應。據圖回答有關問題:
(6)完成神經調節(jié)活動的結構基礎是 。
(7)能正確表示刺激軸突1后,神經元3軸突膜電位變化情況的是……………( )
(8)圖9中有 個突觸。①所指的結構名稱是 。在③中給予某藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經遞質的量和給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 (用圖9中標號表示)的功能。
(9)圖10是運動神經元3受到刺激產生興奮時膜內電位變化圖,A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經元3膜內電位差值約是 mV。與A情況相比,B種情況下,軸突1釋放神經遞質的量將 。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
如圖是某種雌性激素分泌及作用機制的模式圖。請結合所學知識及圖中有關信息,判斷下列敘述中錯誤的是( )
A.A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢
B.C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用
C.從圖中可以看出,雌性激素是進入細胞后發(fā)揮作用的
D.當C分泌的激素與核受體結合以后,是通過影響DNA的 復制過程來影響細胞代謝的
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