【題目】某化工廠土壤中含有大量的某種有毒化合物,為了從土壤中篩選出能夠?qū)⑦@種化合物分解的菌株,改良土壤,改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境?蒲腥藛T進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)原理:固體培養(yǎng)基中某有毒化合物在微生物的作用下溶解,會(huì)在菌落周圍形成透明圈(如下圖),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物分解的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟一取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟二在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)3~4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良分解性能的菌株(如下表)。

菌株

透明圈直徑(D

菌落直徑(d

M301I

18.8

12.3

B356

20.7

8.0

T1401

9.1

6.5

請(qǐng)分析回答:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是________________。

2)為進(jìn)一步測(cè)定初步篩選的三種菌株實(shí)際溶解磷的能力,研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中,并在37°C200r·min- 1搖床培養(yǎng),定期取上清液,測(cè)定溶液中可溶性磷含量得到如圖所示曲線。結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是_____________。

3)若要對(duì)解磷菌計(jì)數(shù)需要進(jìn)行純化。在純化菌種時(shí)接種了6個(gè)平板,每個(gè)平板均接種了0.lmL樣品并培養(yǎng)。菌落數(shù)分別是210、230470\190\29,則樣品中菌種的數(shù)量為______個(gè)/mL。和直接用顯微鏡計(jì)數(shù)的結(jié)果對(duì)比__________(填寫“偏大”或“偏小”),理由是_____________

4)對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌時(shí),高壓滅菌鍋的鍋蓋的排氣管應(yīng)放在滅菌桶___________(填寫“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”)滅好菌后切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源,____________,打開放氣閥放氣,然后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。

【答案】B356 M301 2100 偏小 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上看到的只是一個(gè)菌落,統(tǒng)計(jì)的是活菌數(shù);顯微鏡直接計(jì)數(shù)往往是死菌活菌都計(jì)數(shù) 內(nèi)側(cè) 待壓力表歸零后

【解析】

根據(jù)題意和圖表分析,固體培養(yǎng)基中某有毒化合物在微生物的作用下溶解,會(huì)在菌落周圍形成透明圈,透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物分解的能力大小,即圖中該比值越大,說(shuō)明微生物分解的能力越大,表格中B356的該比值最大,說(shuō)明B356的分解能力最強(qiáng)。

(1)根據(jù)以上分析已知,溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是B356

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)曲線圖,不難看出M-3-01實(shí)際溶解磷能力最強(qiáng)。

(3)微生物計(jì)數(shù)應(yīng)該選擇30-300 的菌落數(shù),因此樣品中菌種的數(shù)量=(210+230+190)÷3÷0.1=2100個(gè)。當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上看到的只是一個(gè)菌落,統(tǒng)計(jì)的是活菌數(shù);顯微鏡直接計(jì)數(shù)往往是死菌活菌都計(jì)數(shù),所以計(jì)算出的值和直接用顯微鏡計(jì)數(shù)的結(jié)果對(duì)比偏小。

4)對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌時(shí),高壓滅菌鍋的鍋蓋的排氣管應(yīng)放在滅菌桶內(nèi)側(cè),滅好菌后切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源,待壓力表歸零后,打開放氣閥放氣,然后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程能夠賦予生物新的遺傳特性,創(chuàng)造出符合人們需要的生物類型和生物產(chǎn)品。回答下列問(wèn)題。

1)從基因文庫(kù)中提取的目的基因可通過(guò)PCR進(jìn)行擴(kuò)增,簡(jiǎn)要敘述擴(kuò)增目的基因的大致過(guò)程:目的基因受熱變性后解鏈為單鏈,________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在Tap酶作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次。在PCR過(guò)程中,兩個(gè)引物是___________的結(jié)合位點(diǎn),也是子鏈延伸的起點(diǎn),dNTP在此過(guò)程中的作用是__________________________________________

2)目前在PCR反應(yīng)中使用Tap酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶,其主要原因是________

3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞染色體的DNA上,這種方法的目的是_________。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用最多的方法是顯微注射法,該過(guò)程采用顯微注射器直接將_________注入到受精卵細(xì)胞中。

4)“中心法則”是基因工程興起的基礎(chǔ)理論之一,克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動(dòng)方向是__________________(連接)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C. 兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

D. 曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某糖廠以甘蔗為原料制糖,同時(shí)得到大量的甘蔗渣。對(duì)甘蔗渣進(jìn)行綜合利用,不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且還可以防止環(huán)境污染。現(xiàn)按下列方式進(jìn)行綜合利用。

已知H是具有香味的液體,試填空:

1A的名稱是_____G中所含官能團(tuán)的名稱為______,其中與H同類物質(zhì)的異構(gòu)體還有(寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)____________。

2)寫出下列化學(xué)方程式:

D→E_____________,

G→H_____________,其反應(yīng)類型為:______

3)若G中混有E,請(qǐng)用化學(xué)方法檢驗(yàn)E的存在(要求寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)____

4)寫出用D原料(其他無(wú)機(jī)試劑任選)制備化合物乙二醇的合成路線____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

B. 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

C. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體

D. 圖乙的ab、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)甲圖中X物質(zhì)是____;④過(guò)程是在____中進(jìn)行的;①~⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是_____(寫標(biāo)號(hào))。

2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是________;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是________。曲線BD段變化的原因是________。

3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過(guò)程________將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將________。

4)乙圖中,若A點(diǎn)高于E點(diǎn),則經(jīng)過(guò)一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量________(增多、減少、或不變)。

5)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在AB的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MAMB。若MMBMA,則M的確切含義可以描述為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為以生態(tài)工程為技術(shù)支撐建設(shè)而成的農(nóng)林牧漁等綜合發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)村。請(qǐng)分析下圖回答問(wèn)題:

1)生態(tài)系統(tǒng)中的陽(yáng)光、土壤水分等屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______。

2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________,該成分在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。

3)采用河泥作肥料的優(yōu)勢(shì)包括________________

A.改善河道環(huán)境 B.改善土壤結(jié)構(gòu)

C.培育土壤微生物 D.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

4)將秸稈放入沼氣池取代焚燒的好處有______________________。

5)以上案例,主要運(yùn)用的生態(tài)工程原理有________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)程序圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程表示________。

2)過(guò)程________用胰蛋白酶處理組織塊或貼壁細(xì)胞使其分散成單個(gè)細(xì)胞,這樣做的目的是___________。

3)過(guò)程進(jìn)行的細(xì)胞培養(yǎng)是________,細(xì)胞適于________生長(zhǎng)增殖。

4)過(guò)程進(jìn)行的細(xì)胞培養(yǎng)是________,一般傳至10代后就不易傳下去了,傳至1050代左右時(shí),增殖會(huì)逐漸緩慢,以至于完全停止,部分細(xì)胞的________會(huì)發(fā)生改變。繼續(xù)培養(yǎng)時(shí),少部分細(xì)胞發(fā)生了________,朝著等同于________的方向發(fā)展。

5過(guò)程都要放在______________中培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A1mol/L的葡萄糖溶液,B1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ______________________

2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要__________。將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中,由于__________________________________________,該細(xì)胞會(huì)吸水漲破,溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是_____________________

3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面______(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面__________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

4)圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式是________________

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