(18分)
I(10分)人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類(lèi)似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類(lèi)似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱(chēng)“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。
胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。培育過(guò)程如下圖所示。
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答:
(1)人工種子是依據(jù)什么原理進(jìn)行的? 。
(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用這種生物技術(shù)采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為 ,基因型為 ,從生殖類(lèi)型看屬于 生殖。
(3)②表示脫分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 ;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 。
Ⅱ.(8分)下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)⑦與④功能上的區(qū)別是 ,④在分化為⑦的過(guò)程中,同時(shí)也分化成 細(xì)胞。
(2)②④⑦中能特異性識(shí)別抗原的是 (填序號(hào))。
(3)過(guò)程①需要 細(xì)胞的參與。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng),長(zhǎng)成植物。人工種子的核心部件是個(gè)被外層物包埋的具有類(lèi)似于胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚,它是由非合子細(xì)胞分化形成的類(lèi)似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以,又稱(chēng)“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚發(fā)育過(guò)程形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可通過(guò)試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。
據(jù)上述材料完成下列問(wèn)題:
(1)材料中的胚狀體是___________________________的產(chǎn)物,培育胚狀體利用了_________這項(xiàng)生物技術(shù)。
(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作自然種子的哪部分結(jié)構(gòu)?___________________________。
(3)該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細(xì)胞的_________性。
(4)由人工種子萌發(fā)成的植株是否可育?_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
I人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類(lèi)似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類(lèi)似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱(chēng)“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。
胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。培育過(guò)程如下圖所示。
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答:
(1)人工種子是依據(jù)什么原理進(jìn)行的? 。
(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用這種生物技術(shù)采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為 ,基因型為 ,從生殖類(lèi)型看屬于 生殖。
(3)②表示脫分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 ;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 。
Ⅱ.下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)⑦與④功能上的區(qū)別是 ,④在分化為⑦的過(guò)程中,同時(shí)也分化成 細(xì)胞。
(2)②④⑦中能特異性識(shí)別抗原的是 (填序號(hào))。
(3)過(guò)程①需要 細(xì)胞的參與。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年巢湖市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
(18分)
I(10分)人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類(lèi)似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類(lèi)似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱(chēng)“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。
胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。培育過(guò)程如下圖所示。
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答:
(1)人工種子是依據(jù)什么原理進(jìn)行的? 。
(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用這種生物技術(shù)采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為 ,基因型為 ,從生殖類(lèi)型看屬于 生殖。
(3)②表示脫分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 ;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 。
Ⅱ.(8分)下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)⑦與④功能上的區(qū)別是 ,④在分化為⑦的過(guò)程中,同時(shí)也分化成 細(xì)胞。
(2)②④⑦中能特異性識(shí)別抗原的是 (填序號(hào))。
(3)過(guò)程①需要 細(xì)胞的參與。
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科目:高中生物 來(lái)源:安徽省巢湖市2010屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 題型:填空題
I(10分)人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類(lèi)似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類(lèi)似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱(chēng)“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。
胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。培育過(guò)程如下圖所示。
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答:
(1)人工種子是依據(jù)什么原理進(jìn)行的? 。
(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用這種生物技術(shù)采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為 ,基因型為 ,從生殖類(lèi)型看屬于 生殖。
(3)②表示脫分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 ;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 。
Ⅱ.下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)⑦與④功能上的區(qū)別是 ,④在分化為⑦的過(guò)程中,同時(shí)也分化成 細(xì)胞。
(2)②④⑦中能特異性識(shí)別抗原的是 (填序號(hào))。
(3)過(guò)程①需要 細(xì)胞的參與。
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