【題目】圖為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）唾液淀粉酶是唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的蛋白質(zhì)，其基本組成單位是_______。[ ]________是合成這種蛋白質(zhì)的機(jī)器，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步修飾加工的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

（2）與高等植物細(xì)胞相比，此圖中特有的細(xì)胞器是_______；

（3）圖中的6是________的主要場(chǎng)所。

（4）控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[ ]____中，其中的染色質(zhì)是容易被____染料染成深色的物質(zhì)。

【答案】 氨基酸 1核糖體 7高爾基體 中心體 有氧呼吸 8細(xì)胞核 堿性

【解析】【試題分析】

本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的形成過程的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)別圖中標(biāo)號(hào)所指，并且明確植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別；識(shí)記分泌蛋白的形成過程，并能夠表達(dá)各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)在其過程中的生理作用。分析題圖：圖示為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中1是核糖體、2是細(xì)胞膜、3是中心體、4是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、5是溶酶體、6是線粒體、7是高爾基體、8是細(xì)胞核。

（1）蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸；[1]核糖體是合成這種蛋白質(zhì)的機(jī)器；對(duì)分泌蛋白進(jìn)行進(jìn)一步修飾加工的結(jié)構(gòu)是[7]高爾基體。

（2）圖為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與高等植物細(xì)胞相比，此圖中特有的細(xì)胞器是中心體。

（3）圖中的6為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

（4）細(xì)胞內(nèi)控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)DNA存在于[8]細(xì)胞核中；細(xì)胞核中的染色質(zhì)是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致．照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水
B.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，上述事實(shí)能夠說明（ ）

A．組成細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分相同

B．細(xì)胞和病毒具有相同的結(jié)構(gòu)

C．病毒必須依賴于活細(xì)胞才能生存

D．細(xì)胞和病毒只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能具有活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列與細(xì)胞膜有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

（1）用質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可鑒定細(xì)胞的生活狀況（是死細(xì)胞還是活細(xì)胞），由于干種子細(xì)胞中不存在大液泡，我們可以用 法來(lái)鑒定，該方法運(yùn)用了細(xì)胞膜的選擇透過性的特點(diǎn)。

（2）在提取的細(xì)胞膜中加入 ，如果產(chǎn)生 反應(yīng)，即可以證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。

（3）組成細(xì)胞膜的主要成分中，除了蛋白質(zhì)外，還有 。

（4）若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，經(jīng)過充分?jǐn)嚢�，下列能正確反應(yīng)其分布的圖是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AbBbCc（獨(dú)立遺傳）的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的基因型的種類數(shù)比為（ ）

A. 4:1 B. 3:1 C. 2:1 D. 1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長(zhǎng)剛毛．研究者對(duì)果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)性狀，其中長(zhǎng)剛毛是性性狀．圖中①、②基因型（相關(guān)基因用A和a表示）依次為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有種．③基因型為 ． 在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是 ．
（3）根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無(wú)剛毛、后者胸部有剛毛原因： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察某動(dòng)物囊胚期的細(xì)胞，可看到細(xì)胞正在進(jìn)行分裂．如圖是觀察的結(jié)果，已知其中有兩個(gè)細(xì)胞處于同一分裂時(shí)期，但因?yàn)橛^察的角度不同而使圖象看起來(lái)有差異．你認(rèn)為它們是（ ）

A.①和④
B.①和②
C.③和④
D.②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂的某些時(shí)期中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的部分曲線，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.若表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則a=46（條）
B.若表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則a=1（個(gè)）
C.若表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則a=2（組）
D.若表示減數(shù)第二次分裂過程中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則a=46（個(gè)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說法正確的是（ ）

A.①過程中無(wú)紡錘體和染色體出現(xiàn)，只發(fā)生在哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞中
B.②過程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上具有平行關(guān)系
C.②過程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
D.③過程中具有2個(gè)細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

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