如圖1甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有
 
  (填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(2)乙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
;丁圖生命活動(dòng)產(chǎn)生的另一化合物的轉(zhuǎn)移途徑是
 
,能進(jìn)行丁圖生命活動(dòng)的細(xì)胞同時(shí)還能完成下列
 
(填編號(hào))過程.
①葡萄糖→丙酮酸; ②ATP→ADP+Pi;③細(xì)胞核DNA→DNA  ④染色質(zhì)→染色體; ⑤氨基酸→蛋白質(zhì)
(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
(結(jié)構(gòu))會(huì)使該過程不能發(fā)生
 

(4)將狀況相同的水稻綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈鋖h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到如表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問題:
組別1234
溫度/27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h.
(5)如圖2,從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重.假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移.以下分析正確的是
 

A.三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y
B.葉圓片z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x-2y)g
C.葉圓片z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y)g
D.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h.
考點(diǎn):水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題:
分析:1、根據(jù)甲圖分析,外界溶液濃度高,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離.
2、根據(jù)圖乙分析,[H]+O2→12H2O,屬于有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
3、根據(jù)圖丙分析,氨基酸脫水縮合形成二肽,場(chǎng)所是核糖體.
4、根據(jù)圖丁分析,2H2O→4[H]+O2,屬于光反應(yīng)階段水的光解,場(chǎng)所是類囊體膜.
解答: 解:(1)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),所以①②③不屬于原生質(zhì)層.
(2)乙是有氧呼吸,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能和熱能.丁圖所示結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是水的光解形成[H]和O2,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP,轉(zhuǎn)移途徑由葉綠體的類囊體移向葉綠體基質(zhì);葉肉細(xì)胞屬于高度分化但能進(jìn)行正常的生命活動(dòng).
①葡萄糖→丙酮酸屬于有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,①正確;
②ATP→ADP+Pi,并釋放能量,供應(yīng)生命活動(dòng),②正確;
③由于成熟的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞分分裂,所以核DNA不再復(fù)制,③錯(cuò)誤;
④葉肉細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此染色質(zhì)不能高度螺旋化形成染色體,④錯(cuò)誤;
⑤葉肉細(xì)胞中含有核糖體,能將氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),⑤正確;
故選①②⑤.
(3)丙過程為脫水縮合形成二肽過程,合成場(chǎng)所是核糖體,最終的模板來自DNA,如破壞細(xì)胞核中的核仁和染色質(zhì)則不會(huì)發(fā)生該過程.
(4)在暗處理時(shí),只進(jìn)行呼吸作用,因此有表格可以看出,在溫度為29℃時(shí),重量變化最多,即呼吸作用最強(qiáng).由于凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,27℃時(shí)小球藻,1h消耗有機(jī)物為1mg,光照后與暗處理前重量變化為3mg,這段時(shí)間進(jìn)行了2h的呼吸作用,1h的光合作用,因此凈光合速率=3+1=4mg/h.
(5)前兩小時(shí)的(x-y)g可表示2小時(shí)的呼吸作用消耗量,后兩小時(shí)的(z-y)g可表示這兩小時(shí)的凈光合作用量,而有機(jī)物制造量=凈光合作用量+呼吸作用量=(z-y)+(x-y)=(z+x-2y)g,B正確.
A、上午10時(shí)取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,要消耗有機(jī)物,所以x>y,12時(shí)-14時(shí)經(jīng)2小時(shí)的光照,植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且從上午10時(shí)至下午14時(shí),經(jīng)過4小時(shí)的呼吸消耗,2小時(shí)的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物不一定大于4小時(shí)消耗的有機(jī)物,因此不能確定z>x,A錯(cuò)誤;
C、4小時(shí)前葉圓片X重xg,4小時(shí)后葉圓片Z重zg,因此在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x)g,C錯(cuò)誤;
D、整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/2h,D錯(cuò)誤.
故答案為:
(1)①②③
(2)糖類等能源物質(zhì)(或[H])中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能和熱能 (答“穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能和熱能”也可)      由(葉綠體的)類囊體(薄膜)移向葉綠體基質(zhì)     ①②⑤
(3)脫水縮合    核仁、染色質(zhì)(體)    脫水縮合
(4)29℃4 
(5)B
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是質(zhì)壁分離、有氧呼吸、光合作用、細(xì)胞分裂等相關(guān)知識(shí),光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,有氧呼吸的具體過程和場(chǎng)所,光合作用與呼吸作用的關(guān)系是重點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

鴨為雜食性水禽,除捕食昆蟲及其它小動(dòng)物外,對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食.為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能,研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.下列有關(guān)敘述正確的是
 實(shí)驗(yàn)區(qū) 雜菜密度(株/m2 物種豐富度(種) 常見雜草相對(duì)比例
 草龍節(jié)節(jié)菜 稗草 陌上菜 異型莎草 
 常規(guī)區(qū) 40 12.0 0.247 0.1890.100  0.1020.094 
 稻鴨區(qū) 2.35.3  00.259  0.2710.089  0
A、樣方法調(diào)查雜草種群密度時(shí),通常選取雜草種類較多的區(qū)域調(diào)查
B、稻田中養(yǎng)鴨會(huì)使其捕食的昆蟲和其他小動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系減弱
C、分解者將鴨的糞便分解成無機(jī)鹽供水稻利用能夠促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)
D、“稻鴨式”養(yǎng)殖模式有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
,B代表
 
.被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜;從結(jié)構(gòu)上來說,它具有
 
性.
(3)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
,甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 
.丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 

(4)乙所示的運(yùn)輸方式與丙所示的運(yùn)輸方式相比較,其相同點(diǎn)是
 
;不同點(diǎn)是
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一U形管左側(cè)裝有一定濃度的蔗糖溶液R,右側(cè)裝入不同濃度的葡萄糖溶液S,并為一半透膜(X)隔開,該半透膜只允許水分子自由通過.與S相比,R為低濃度溶液(圖中黑色的深淺即代表濃度高低).當(dāng)圖中的U形管內(nèi)已達(dá)到滲透平衡時(shí)( 。
A、右側(cè)液面較高,兩溶液濃度相等
B、右側(cè)液面較高,右側(cè)濃度較高
C、左側(cè)液面較高,右側(cè)濃度較低
D、兩側(cè)液面高度相等,濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

1997年,科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達(dá)成功.請(qǐng)據(jù)如圖回答問題.
(1)此圖表示的是采取合成CDNA的方法獲取
 
基因的過程.
(2)圖中①DNA是以
 
為模板,形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的目的基因.
(3)圖中③代表
 
,它往往含
 
基因,以便對(duì)目的基因的檢測(cè).
(4)圖中④表示
 
,動(dòng)物的胰島素基因能和大腸桿菌的基因拼接在一起,是因?yàn)?div id="440i4yu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)圖中⑤表示
 
隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行增殖,此目的基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)的標(biāo)志是
 
,胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米根尖的成熟區(qū)細(xì)胞里具有的一組細(xì)胞器是( 。
A、線粒體和中心體
B、葉綠體和線粒體
C、液泡和核糖體
D、葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A和圖B中,屬于植物細(xì)胞的是圖
 
(填A(yù)或B).
(2)圖A中,控制物質(zhì)進(jìn)山的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其主要的化學(xué)成分有
 

(3)圖A中,⑧表示的結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及
 
的形成有關(guān).
(4)圖B中⑤的功能是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(5)圖B中,若該細(xì)胞是洋蔥根尖幼嫩的分生區(qū)細(xì)胞,則圖B中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是
 

(6)如果圖B細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖B中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、羊的黑毛與兔的白毛
C、同一個(gè)人的黑發(fā)與白發(fā)
D、人的正常色覺與紅綠色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成
B、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)
D、創(chuàng)建細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是沃森和克里克

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