【題目】下列關(guān)于激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活

B. 抗利尿激素由下丘腦分泌且釋放

C. 激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)

D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

【答案】B

【解析】激素發(fā)揮一次作用后就會(huì)被滅活，A正確；體內(nèi)失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓增大，下丘腦分泌抗利尿激素，并由垂體釋放，B錯(cuò)誤；激素調(diào)節(jié)過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)，如甲狀腺激素調(diào)節(jié)過(guò)程存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；內(nèi)環(huán)境成分是維持相對(duì)穩(wěn)定的，所以可對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析以幫助診斷甲狀腺疾病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，還可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素為________（填“自變量”、“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”）。 圖中“？”處理方式是______________________________。

（2）據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有①_____________________________________。②________________________________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是_______________________________。生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有_________性，赤霉素除了本實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)的功能外，還有______________、________________等作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)有機(jī)物氧化分解的總過(guò)程中，完全在線(xiàn)粒體中進(jìn)行的是（ ）
A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B.丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸
C.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
D.丙酮酸和水形成CO2和[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：a具有③半透膜，b ．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小＞ ．
（3）丙圖中④的名稱(chēng)為 ， 相當(dāng)于甲圖中的③，③與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是 ．
（4）若把根毛細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn) ， 再放入清水中，它又出現(xiàn) ．
（5）若把根毛細(xì)胞放入0.9g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離，較長(zhǎng)時(shí)間后再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化﹣樣嗎？為什么？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和CO2濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度≤P時(shí)，CO2濃度不同，光合作用速率（答：“相同”或“不同”）．假如實(shí)際情況不是如此，你認(rèn)為影響光合作用速率的因素還有（答出一種即可）．
（2）M點(diǎn)時(shí)，該植物合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ， 請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生在氧氣充足條件下的該生理作用的化學(xué)反應(yīng)式： ．
N點(diǎn)時(shí)，該植物光合作用速率（填：“大于”、“小于”、“等于”）零．
（3）假如該植物是陰生植物，則陽(yáng)生植物的N點(diǎn)、R點(diǎn)將怎樣移動(dòng)：N點(diǎn) ， R點(diǎn) ．
（4）圖中能代表總光合作用速率的線(xiàn)段是（用字母表示）．
（5）若要通過(guò)人工照明來(lái)維持該植物的生長(zhǎng)，最好使光照強(qiáng)度保持在圖中的點(diǎn)．
（6）若在該植物的葉片上涂上一薄層凡士林油，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的反應(yīng)階段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)分子組成的敘述，正確的是

A. 磷脂是所有細(xì)胞都具有的脂質(zhì)

B. 豌豆細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的基本單位有8種

C. 生物大分子徹底水解后的產(chǎn)物即是它的基本組成單位

D. 含量越多的物質(zhì)具有的生理功能越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A﹣E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是間期→前期→中期→后期→末期
（2）染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，便于觀察的時(shí)期是 ， 而染色體的數(shù)目最多的時(shí)期是 ．
（3）核膜消失、解體的時(shí)期是 ， 核膜重建的時(shí)期是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化曲線(xiàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ab段種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速，說(shuō)明這一階段沒(méi)有死亡個(gè)體

B. cd段曲線(xiàn)波動(dòng)的原因可能是該種群的出生率和死亡率不斷變化

C. 過(guò)度捕撈會(huì)使魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量降到b點(diǎn)以下，使該物種資源面臨崩潰

D. 當(dāng)監(jiān)測(cè)到三北防護(hù)林中松毛蟲(chóng)的種群數(shù)量有超過(guò)a點(diǎn)接近b點(diǎn)的趨勢(shì)時(shí)，必須要提出警報(bào)并加大治蟲(chóng)力度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞根據(jù)核DNA量歸為A、B、C三組，如圖l所示；將睪丸中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組，如圖2所示；細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量，如圖3所示。

(1)圖3中丙→丁的變化由_______________________引起，此行為可分別發(fā)生在圖1和圖2的__________組細(xì)胞中（填字母）。

(2) 基因的分離定律發(fā)生在______組細(xì)胞中（填字母），該細(xì)胞被稱(chēng)為_____________________；在正常細(xì)胞分裂中，含有兩條X染色體的細(xì)胞應(yīng)包含在圖2的________組細(xì)胞中（填字母）。

(3)在有絲分裂過(guò)程中，當(dāng)一條染色體復(fù)制形成兩條染色單體后，一種叫動(dòng)粒的蛋白質(zhì)在著絲粒處，以背對(duì)背的方式裝配形成，并各自與細(xì)胞相應(yīng)一極發(fā)出的紡錘絲結(jié)合，動(dòng)粒指向細(xì)胞的哪一極，染色體就被這一極中心體發(fā)出的紡錘絲拉向這一極。

根據(jù)圖4所示有絲分裂過(guò)程中動(dòng)粒的定向模式，推測(cè)圖5所示細(xì)胞的初級(jí)精母細(xì)胞中，動(dòng)粒定向模式是下列的__________圖所示。

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