下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A.酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的

B.人體內(nèi)環(huán)境pH變化不影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用

C.若要長(zhǎng)期保存酶,應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下

D.酶在催化反應(yīng)完成后立即被滅活

C

【解析】

試題分析:酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或者是核糖核酸,蛋白質(zhì)在核糖體合成,核糖核酸在細(xì)胞核合成,A錯(cuò)誤。酶作用需要適宜的溫度和PH,所以人體內(nèi)環(huán)境pH變化影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用,過(guò)酸過(guò)堿酶失活,B錯(cuò)誤。低溫,酶的活性降低,不失活,高溫使酶失活,C錯(cuò)誤。酶在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)、含量都不變,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查酶在代謝中的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:酶和ATP 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下第十二次大練習(xí)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下圖的描述中,正確的是

A.若 Y 表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是 d

B.若 Y 表示不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 d

C.若 Y 表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大

D.若 Y 表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量,則 d代表生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落演替的敘述不正確的是

A.群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

B.初生演替初期,群落的生產(chǎn)大于呼吸消耗,有機(jī)物積累,生物種類(lèi)增加

C.火災(zāi)后的草原可進(jìn)行次生演替

D.人類(lèi)活動(dòng)不能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/p>

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖,該動(dòng)物的基因型為AABb。以下相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A.此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞的減少一半

B.此細(xì)胞中基因a是基因A突變的結(jié)果

C.此細(xì)胞繼續(xù)分裂可能形成兩種類(lèi)型的精子

D.該動(dòng)物正常成熟體細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是

A.人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是14小時(shí)

B.AB段主要變化是通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成mRNA

C.在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會(huì)發(fā)生基因重組

D.DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是

A.DNA周?chē)植贾罅亢颂求w,通過(guò)RNA傳遞遺傳信息合成多肽

B.細(xì)胞中無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

C.DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D.藍(lán)藻細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用分別在線(xiàn)粒體和葉綠體中完成

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱(chēng)Basedow病)是一種涉及多系統(tǒng)的綜合征,此病是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合,致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌,產(chǎn)生高濃度的X激素所致(如圖所示);卮鹨韵聠(wèn)題:

(1)Basedow病是一種 ,與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類(lèi)疾病。

(2)Y激素指的是 ,Graves病患者體內(nèi)該激素含量 (填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人 。

(3)Basedow病患者體內(nèi),在進(jìn)行④過(guò)程的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行⑤過(guò)程,產(chǎn)生的細(xì)胞a是 。圖中①~⑨過(guò)程,錯(cuò)誤的是 。

(4)放射性碘在治療此病上具有一定的效果,科學(xué)家在研究這種治療方法時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后,向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素,向C組兔子注射生理鹽水。圖中能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺的放射量變化的是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,敘述正確的是

A.過(guò)程I稱(chēng)為抑癌基因的轉(zhuǎn)錄,發(fā)生場(chǎng)所可以是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.與完成過(guò)程II直接有關(guān)的核酸,只有mRNA

C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A一U

D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程I被抑制

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是

A.從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫

B.從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑

C.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

D.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層

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