【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ方法步驟：①取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．
②按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．
③接通臺(tái)燈電源24h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．

Ⅱ?qū)嶒?yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：在以上裝置中，玉米幼苗在單側(cè)光照下保持直立的是裝置，基本停止生長(zhǎng)的是裝置；無(wú)光條件下能彎曲生長(zhǎng)的是裝置，彎曲方向是向 ．
Ⅲ部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
根據(jù)和裝置的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．
根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．

【答案】2，4；2；6；右；1；3；1；2
【解析】解：（2）1號(hào)幼苗尖端受到單側(cè)光刺激，引起生長(zhǎng)素分布不均，導(dǎo)致植物向光彎曲生長(zhǎng)；2號(hào)去掉尖端，沒(méi)有生長(zhǎng)素，植株既不生長(zhǎng)不彎曲；3號(hào)植株在紙盒內(nèi)，生長(zhǎng)素分布均勻，植株直立生長(zhǎng)；4號(hào)植株尖端不能感受光的刺激，植物生長(zhǎng)素分布均勻，則植株直立生長(zhǎng)，5號(hào)去掉尖端，植株上放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，則植株直立生長(zhǎng)；6號(hào)含有生長(zhǎng)素的瓊脂快放置在左側(cè)，則植株向右彎曲生長(zhǎng)．（3）“玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的”實(shí)驗(yàn)的自變量為尖端是否接觸到單側(cè)光刺激，1與3的自變量有無(wú)單側(cè)光刺激．“玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)自變量為是否有尖端存在，1與2符合自變量的要求．
所以答案是：（2）2，4 2 6，右（3）1 3 1 2
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a過(guò)程細(xì)胞與外界環(huán)境不進(jìn)行物質(zhì)交換
B.c過(guò)程細(xì)胞發(fā)生分化，基因選擇性表達(dá)
C.④細(xì)胞可能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化
D.圖中三種血細(xì)胞一般不會(huì)再變成細(xì)胞③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胺磺靈作為一種除草劑已經(jīng)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在實(shí)驗(yàn)中用胺磺靈對(duì)小麥種子進(jìn)行處理，觀察幼根細(xì)胞染色體狀況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要將小麥根尖分生組織制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，此過(guò)程用HCl處理，目的是 ． 經(jīng)漂洗、染色后，在高倍鏡下觀察有絲分裂期的細(xì)胞．
（2）據(jù)圖1可知，誘導(dǎo)小麥根尖分生組織細(xì)胞最高染色體變異（畸變）率的條件為 ． 隨著處理時(shí)間延長(zhǎng)，根尖細(xì)胞染色體變異率 ， 原因是一部分已變異的細(xì)胞不能正常進(jìn)行下一個(gè)分裂周期而趨近凋亡，具有的細(xì)胞減少．
（3）胺磺靈主要通過(guò)影響的形成和功能引起染色體加倍．綜合圖1和圖2可知，用胺磺靈處理12h后，染色體加倍率約占染色體變異率的%．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要合理使用胺磺靈做除草劑，特別是注意對(duì)使用時(shí)間和的控制，以避免對(duì)農(nóng)作物造成損害．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中不含葉綠體的有

A. 水稻根成熟區(qū)細(xì)胞 B. 小麥葉肉細(xì)胞 C. 黑藻細(xì)胞 D. 衣藻細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核細(xì)胞都能通過(guò)線粒體有氧呼吸供能

C. 大腸桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D. 酵母菌與呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃的果實(shí)成熟時(shí)，果肉與果皮粘連的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果肉與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核。已知離皮(A)對(duì)粘皮(a)為顯性，離核(B)對(duì)粘核(b)為顯性�，F(xiàn)將粘皮離核的桃(甲)與離皮粘核的桃(乙)雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。由此推斷，甲、乙兩株桃的基因型分別是（ ）

A．AABB、aabb B．a(chǎn)aBB、AAbb C. aaBB、Aabb D．a(chǎn)aBb、Aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由此可以判斷( )

A. 水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA

B. TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中

C. 侵入煙草細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)化成了DNA

D. RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼基因（B）對(duì)白眼基因（b）為顯性，位于X染色體上；腹部有斑與無(wú)斑是一對(duì)相對(duì)性狀（其表型與基因型的關(guān)系如下表）．現(xiàn)用無(wú)斑紅眼（♀）與有斑紅眼（♂）進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的子代有：①有斑紅眼（♀），②無(wú)斑白眼（♂），③無(wú)斑紅眼（♀），④有斑紅眼（♂）．

AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

無(wú)斑

雌性

有斑

無(wú)斑

無(wú)斑

以下分析不正確的是（ ）
A.②的精巢中可能存在兩條含Y染色體的細(xì)胞
B.①與有斑白眼的雜交后代可能有無(wú)斑果蠅
C.親本無(wú)斑紅眼（♀）的基因型為AaXBXb
D.②與③雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為

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