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16.有人利用小球藻做了下列實驗,開始時B、C瓶中小球藻數(shù)量相同,請回答:

(1)從結構上來說乳酸菌不同于其他兩種生物,主要判斷依據(jù)是無以核膜為界限的細胞核.
(2)酵母菌氧氣充足時快速繁殖,此時細胞呼吸的總反應式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)將兩個裝置都同時放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時間,B、C兩瓶中小球藻密度較小的是C,原因為B瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產生的CO2,C瓶所連接的D瓶不能提供二氧化碳.
(4)通常采用抽樣檢測法對A瓶中的酵母菌進行計數(shù),若在血細胞計數(shù)板上的一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,應當采取的措施是對樣液適當稀釋后再取樣計數(shù).
(5)將小球藻裝在密閉容器中,始終保持適宜溫度和光照.若發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,則最可能的原因是CO2的濃度降低.

分析 實驗用了酵母菌、小球藻、乳酸菌,其中酵母菌和小球藻屬于真核生物,乳酸菌屬于原核生物中的細菌.
由于裝置中都抽去了空氣,因此酵母菌和乳酸菌均能進行無氧呼吸,但是無氧呼吸的產物不同.酵母菌無氧呼吸產生酒精和二氧化碳,乳酸菌無氧呼吸只產生乳酸.在光合作用的暗反應中,二氧化碳中的C的轉移途徑為CO2→C3→(CH2O).光合作用過程中,光照強度和二氧化碳濃度均可影響光合速率,只是光照是通過光反應進而影響暗反應的,二氧化碳是通過暗反應進而影響光反應的.

解答 解:(1)乳酸菌屬于原核生物中的細菌,酵母菌和小球藻屬于真核生物,所以從結構上來說乳酸菌不同于其他兩種生物,主要判斷依據(jù)是無以核膜為界限的細胞核.
(2)酵母菌氧氣充足時,進行有氧呼吸,繁殖速度加快,細胞有氧呼吸的總反應式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)將兩個裝置都同時放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時間,由于B瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產生的CO2,C瓶所連接的D瓶不能提供二氧化碳,所以C瓶中小球藻密度較。
(4)對培養(yǎng)液中的酵母菌可以采用抽樣檢測的方法進行計數(shù),計數(shù)之前將試管震蕩幾次的目的是讓培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,從而減少誤差.若在血球計數(shù)板上的一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,可對樣液稀釋后再取樣計數(shù).
(5)若要提高光合作用過程中C5的含量,可以采用增強光照或適當降低二氧化碳的供應等措施.因為增強光照可以增加ATP、NADPH的生成量,從而促進C3的還原,使C5的含量有所增多;若適當降低二氧化碳的供應,會抑制二氧化碳固定的發(fā)生,同樣也可以使C5的含量有所升高.由于將小球藻裝在密閉容器中,始終保持適宜溫度和光照,所以若發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,則最可能的原因是CO2的濃度降低.
故答案為:
(1)無以核膜為界限的細胞核
(2)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(3)C  B瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產生的CO2,C瓶所連接的D瓶不能提供二氧化碳
(4)抽樣檢測  對樣液適當稀釋后再取樣計數(shù)
(5)CO2的濃度降低

點評 本題考查了酵母菌、乳酸菌的代謝方式,光合作用和呼吸作用的關系、酵母菌種群數(shù)量的測定、影響光合作用的環(huán)境因素等知識,本題比較綜合,要求考生具有扎實的基礎知識,并能準確分析實驗裝置.屬于考綱中理解層次的要求,中等難度的題型,

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.研究小組對某突變型高產水稻進行了相關研究,請回答下列問題:
(1)為研究該突變型水稻高產的原因,分別對突變和野生型水稻葉片中的色素進行提取和分離,實驗結果如圖1.

①提取綠葉中的色素時,應向研缽中加入少許碳酸鈣,以防止色素被破壞.
②色素能隨層析液在濾紙上擴散而分離,原因是色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大隨著層析液擴散的速度越快.
③分析實驗結果,突變型水稻比野生型水稻高產的主要原因是突變型水稻葉綠素a和葉綠素b的含量均高于野生型水稻,吸收的光能更多,提高了光合作用的強度,所以產量更高.
(2)將突變型水稻放在密閉容器內,改變光照條件,測定密閉容器中CO2含量的變化,實驗結果如圖2.

①在AB段密閉容器中CO2含量上升的原因是弱光條件下,突變型水稻的光合作用強度小于呼吸作用的強度.
②與實驗開始時相比,在C點對應的時刻該突變型水稻有機物含量增加(填“增加”、“不變”或“減少”).
③若CD段測定時間足夠長,且細胞始終保持活性,則細胞內CO2產生的場所依次是線粒體→線粒體和細胞質基質→細胞質基質.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1所示為某家族的遺傳系譜圖,Ⅰ-1同時患有甲。ˋ-a)和乙。˙-b).已知Ⅲ-5沒有攜帶這兩種病的致病基因.

(1)如果只考慮甲種遺傳病,Ⅲ-6的基因型XAXa,A和a的傳遞遵循基因的分離定律.假設該地區(qū)正常女性中甲病基因攜帶者概率為0.2,若Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配,出生的Ⅴ-16為男孩,患病的概率是10%.
(2)控制甲、乙兩種病的兩對基因的位置關系是同源染色體上的非等位基因.
請用表示染色體,用“-”表示相關基因位置,在細胞中畫出Ⅲ-6的基因型示意圖.

(3)Ⅳ-13的X染色體最終來自Ⅱ-4個體.
(4)若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個男孩,同時患兩種病的概率比僅患甲病的概率高,原因是Ⅱ-3的基因型為AB∥ab,她產生AB、ab配子的概率高于aB、Ab的概率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在生物體內,作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、生物膜的支架、生命活動的直接能源,依次分別為(  )
A.糖類、脂類、核酸、ATPB.蛋白質、磷脂、核酸、糖類
C.蛋白質、糖類、核酸、ATPD.蛋白質、核酸、磷脂、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在生產者和消費者的遺體被分解過程中,正確的是( 。
A.加速了物質的循環(huán)過程
B.能量從消費者到分解者的傳遞效率為10%~20%
C.分解者可能是自養(yǎng)生物
D.以上說法都錯誤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為了提高設施農業(yè)的經濟效益,科研人員對溫室栽種的作物進行了相關研究.表中數(shù)據(jù)為在密閉實驗裝置內,給予不同光照強度時所測得的該作物氧氣釋放量;圖1表示該作物相對光合速率(即不同葉齡時的凈光合速率與B點時的比值)與葉齡的關系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片充分展開;圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下不同溫度時的實際光合量和凈光合量.請回答:
光照強度(klx)02468101214
O2釋放量(μL•cm-2葉面積•min-1-0.200.20.40.81.21.21.2
(1)綠色植物釋放O2的同時還產生[H]和ATP;該過程發(fā)生的場所是類囊體;由表可知,在光照強度為4klx時,該作物光合作用的實際產氧量為0.4μL•cm-2葉面積•min-1
(2)圖1中AB段相對光合速率上升,從光反應角度分析原因是幼葉展開,葉面積增大,光合色素含量增多,CD段相對光合速率明顯下降的原因是葉片衰老,葉綠素含量減少,相關酶活性降低.
(3)由圖2分析,假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在環(huán)境溫度高于約35℃不能正常生長,原因是此時凈光合量與呼吸量相等,大于35℃則凈光合量小于呼吸量,植物不能正常生長.
(4)根據(jù)以上研究結果,該溫室作物白天生長的最佳環(huán)境條件是光照強度為10klx、室溫為25℃.

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(2015秋•遂寧期末)下列關于神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系敘述錯誤的是( )

A.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節(jié)

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C.某些情況下體液調節(jié)可看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)

D.成年動物體內甲狀腺激素缺乏就會影響腦的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.微藻通常是指含有葉綠素a并能進行光合作用的微生物的總稱,物種繁多,分布廣泛,有“先鋒生物”的美譽.研究微藻可應用于生物,水土保持,荒漠治理,生物活性物質提取及生物質能源開發(fā)等領域,具有重要意義.下列說法正確的是( 。
A.藍藻屬于微藻,通常包括藍球藻,念球藻,顫藻等
B.影響微藻生物的因素只有PH,光照,溫度
C.研究微藻可能用于改善土壤pH,從而間接調節(jié)土壤肥力
D.微藻既有直接價值又有間接價值,應受到易地保護

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.果蠅是遺傳學研究的經典實驗材料.請分析回答下列有關問題.
(1)圖1是某紅眼短硬毛雌果蠅的一條X染色體及其上的部分基因的示意圖,研究表明.在該果蠅體內,白眼基因不表達、短硬毛基因不是在所有細胞中都表達,原因分別是白眼基因為隱性基因、基因的選擇性表達(或短硬毛基因是奢侈基因).
(2)與圖1相比,圖2中的染色體發(fā)生了,使基因的排列順序發(fā)生了改變.
(3)控制果蠅眼色的基因(紅眼A、白眼a)位于X染色體,讓白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,在眾多的子代個體中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.經過研究發(fā)現(xiàn),其性染色體組成為XXY,由此可知是親代雌果蠅的生殖細胞在減數(shù)第一或二次分裂異常所致.
(4)已知控制果蠅長翅(V)和殘翅(v)、灰身(B)和黑身(b)的基因均位于常染色體上.為進一步探究這兩對基因之間的位置關系,有人設計并進行了雜交實驗.實驗結果如下表:
親本組合F1測交測交子代
正交:F1(♂)×黑身殘翅(♀)灰身長翅50%,黑身殘翅50%
灰身長翅×黑身殘翅灰身長翅反交:F1(♀)×黑身殘翅(♂)灰身長翅42%,黑身殘翅42%,灰身殘翅8%,黑身長翅8%,
①請你根據(jù)上表,用豎線表示相關的染色體,黑點表示基因在染色體上的位點,并在位點旁標注基因,將正交實驗中雄果蠅的基因型的圖示畫在右框中.
②反交實驗中,F(xiàn)1雌果蠅的配子基因型及比例為VB:Vb:vB:vb=42:8:8:42(或21:4:4:21).
③正交實驗子代的表現(xiàn)型及比例與反交實驗不同,說明在減數(shù)分裂過程中,F(xiàn)1雄果蠅沒有發(fā)生交叉互換,F(xiàn)1雌果蠅發(fā)生了交叉互換.

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