為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是:
 

(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.
 

 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題實(shí)驗(yàn)的研究思路是:某種方法處理實(shí)驗(yàn)動物(注射胰島素)→出現(xiàn)相應(yīng)激素缺乏對的病癥(低血糖)→推知該種激素的生理功能(降低血糖濃度)→再次注射這種激素或相應(yīng)的物質(zhì)(葡萄糖)→實(shí)驗(yàn)動物病癥的恢復(fù)→充分說明該激素的生理功能.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,分析可知該實(shí)驗(yàn)原理是:胰島素具有降低血糖的作用.體內(nèi)胰島素含量過高時,引起血糖下降,機(jī)體出現(xiàn)活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,此癥狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計遵循對照原則和單一變量原則.要驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的作用,對正常小白鼠注射一定濃度的胰島素.一段時間后,當(dāng)小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,再對其注射一定量的葡萄糖溶液,觀察其癥狀是否緩解,如果緩解,即可證明.
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.
②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動狀況無變化.
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化.
故答案為:
(1)胰島素具有降低血糖濃度的作用.體內(nèi)胰島素含量過高時,引起血糖下降,機(jī)體出現(xiàn)活動減少,甚至昏迷等低血糖病狀,此病狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解.
(2)②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動狀況無變化.
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化.
點(diǎn)評:本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用;明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能結(jié)合所學(xué)的知識完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞工程--原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中,其技術(shù)的重要一環(huán)是將營養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去,通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理.如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將( 。
A、皺縮B、脹破
C、呈球形D、保持原狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、
 
、酸雨、
 
、
 
和生物多樣性銳減等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)代謝的下列說法中正確的是(  )
A、通過氨基轉(zhuǎn)換作用可以在體內(nèi)合成約20種氨基酸
B、在空腹情況下飲用牛奶可以提高其營養(yǎng)價值
C、脫氨基作用產(chǎn)生的“不含氮部分”也可能含氮
D、糖尿病患者體內(nèi)血糖轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)和脂肪的速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,請分析回答下列問題:
(1)如果圖示是一個草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大。
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg.
(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為
 

(4)在碳循環(huán)中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應(yīng)有
 

(5)碳在生物群落中流動形式依次為
 

(6)若短時間內(nèi)大氣中二氧化碳迅速增加,會造成的全球性環(huán)境問題是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

三峽大壩建成后,由于水位的升高使庫區(qū)內(nèi)原有的特有物種面臨滅絕的危險,為保護(hù)這些特有的物種,應(yīng)該采取的措施是(  )
A、易地保護(hù)
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、嚴(yán)格控制污染
D、就地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對基因(A-a和B-b)自由組合,基因型為AaBb的植株自交,得到的后代中表現(xiàn)型與親本不相同的概率是( 。
A、
1
4
B、
3
4
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種動物的一個卵細(xì)胞染色體組成示意圖,下列對此分析正確的是( 。
A、該細(xì)胞中染色體可以看成兩個染色體組
B、該種動物的體細(xì)胞中含有4對同源染色體
C、該動物的一個體細(xì)胞在有絲分裂中期含有32個DNA分子
D、該動物的一個原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時,能形成2個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的是( 。
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新類型的方法
C、基因工程的基本工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運(yùn)載體
D、植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力,以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面

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同步練習(xí)冊答案