【題目】如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無以______________為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是___________(填字母)。

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是 ___________(填字母),因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有 ________、_______(填色素名稱)。

(3)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是____________________(填字母)。

(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成_________________,各種生物構(gòu)成 ____________,整個(gè)湖泊構(gòu)成 ________________。

【答案】核膜 A和B B 藻藍(lán)素 葉綠素 A B 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)

【解析】

本題考查細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,考查對(duì)原核細(xì)胞、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解和識(shí)記。圖中A為細(xì)菌模式圖,B為藍(lán)藻模式圖,C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于病毒。

(1)根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核可將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中A、B沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。

(2)圖中B藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素,可以吸收并轉(zhuǎn)化光能,通過光合作用合成有機(jī)物。

(3)圖中細(xì)菌、藍(lán)藻為單細(xì)胞生物,即是細(xì)胞也是個(gè)體,可以表示生命系統(tǒng)的個(gè)體層次。

(4)種群指一定區(qū)域內(nèi)同種生物的集合,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個(gè)湖泊中所有的念珠藻屬于同種生物,構(gòu)成種群;群落指一定區(qū)域內(nèi)所有的生物,各種生物相互聯(lián)系,構(gòu)成群落;整個(gè)湖泊中的生物群落和無機(jī)環(huán)境相互作用,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】非洲大蝸牛是中國首批16種外來入侵物種之一,屬雜食性動(dòng)物.幼螺多為腐食性,成螺一般取食綠色植物和真菌,是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主.
(1)非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的(成分),調(diào)査其種群密度常用樣方法,取樣的關(guān)鍵是
(2)在的環(huán)境條件下,非洲大蝸牛入侵以來數(shù)量幾乎呈“J”型增長,對(duì)蔬菜等農(nóng)作物危害極大,因此需要釆取防治手段控制該型增長數(shù)學(xué)方程式中的(參數(shù)).有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝來控制非洲大蝸牛的增長,已收到較明顯的效果,該方法屬于防治.
(3)有學(xué)者推測(cè),非洲大蝸牛也可能作為肉食動(dòng)物的一個(gè)食物來源,從而改變食物鏈,進(jìn)而最終改變了本生態(tài)系統(tǒng)的、和信息傳遞功能.
(4)如圖是某同學(xué)繪制的非洲大蝸牛同化能量去向的詳細(xì)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為科研人員探究不同濃度的IAA、IBA和NAA對(duì)根系生長的影響時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖.下列相關(guān)敘述正確的是(
A.IAA,IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物
B.圖示信息可反映出IAA,IBA和NAA都具有兩重性
C.IBA促進(jìn)大豆根系生長的最適宜濃度可能在0.05﹣﹣0.5μmolL﹣1
D.同濃度的IBA和NAA對(duì)大豆根系生長的作用效果有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在完全顯性的情況下,下列哪一組中兩個(gè)基因型的個(gè)體具有相同的表現(xiàn)型 ( )

A. BbFFBBFf B. bbFFBbFf C. BBFFBbff D. BbFFBBff

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【題目】人類的XY染色體存在同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖1所示,圖2是人某遺傳病的系譜圖,已知致病基因(B、b)位于性染色體上.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.控制該遺傳病的基因位于性染色體的Ⅱ區(qū)
B.1號(hào)和2號(hào)的基因型分別為XBXb和XbYB
C.3號(hào)和4號(hào)婚配生育一個(gè)患病女孩的概率是
D.6號(hào)和7號(hào)生育的子代中女孩均正常,男孩均患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是 ( )

A. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比試驗(yàn)的方法

B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液是為了吸收空氣中除O2以外的其他氣體

C. 將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生

D. 乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是使酵母菌繁殖達(dá)到一定的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多個(gè)氨基酸分子脫水縮合成含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子量減少了900,由此可推知,此蛋白質(zhì)分子所含有的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是

A. 50、52 B. 48、50 C. 52、50 D. 50、48

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多環(huán)芳香烴(PAHs)是一類高毒性有機(jī)污染物,由于具有致癌物和致突變性而受到關(guān)注.實(shí)驗(yàn)小組從土壤中分離出能降解PAHs的細(xì)菌,并對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)和計(jì)數(shù).請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)小組從富含PAHs的土壤中取樣后,放置在以PAHs為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng),其目的是
(2)將PAHs降解菌的菌液稀釋105倍后取0.1mL分別涂布在3個(gè)平板中,經(jīng)培養(yǎng),3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別是79個(gè)、57個(gè)和41個(gè),則樣液中的活菌數(shù)是個(gè)/mL.也可以在顯微鏡下采用直接計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)樣液中PAHs降解菌的數(shù)量.
(3)若采用平板劃線法分離樣液中的PAHs降解菌,操作時(shí)接種環(huán)通過滅菌.在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌液不宜過多,其原因是 . 示意圖A和B中,圖表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.

(4)若某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落的平均數(shù)為201個(gè),而空白對(duì)照組的1個(gè)平板上出現(xiàn)了3個(gè)菌落,該結(jié)果說明這次實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)了

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【題目】如下圖甲所示細(xì)胞某種大分子化合物的形成過程,圖乙為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡式。據(jù)圖回答:

(1)如果物質(zhì)B是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),則單體A的中文名稱是________________,化學(xué)元素應(yīng)該是_____________________(填元素符號(hào)),與另一種核酸相比其特有的堿基___________。(中文名)

(2)若物質(zhì)B參與構(gòu)建化合物乙,則單體A是____________,單體A形成B的作用是____________。

(3)圖乙此多肽的氨基酸種類不同,是由_____決定的,其編號(hào)是 ________________。

(4)圖乙化合物名稱為______,其中共有_____________個(gè)氨基、________個(gè)羧基和__________個(gè)肽鍵。

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