將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室中CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移 |
B.如果光照強度適當降低,a點左移,b點右移 |
C.如果光照強度適當增強,a點右移,b點右移 |
D.如果光照強度適當增強,a點左移,b點右移 |
D
解析試題分析:圖中a點是CO2的補償點,這時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度;b點為CO2飽和點(即一定光照條件下,當空氣中的CO2濃度增加到一定程度后,植物的光合速率不再隨CO2濃度的增加而提高,這時空氣中的CO2濃度就稱為CO2飽和點)。若光照強度適當降低時,植物的光合速率也降低,這時要使光合作用達到補償點必須提高光合作用強度,依題目可行的方法就是提高二氧化碳,即a點向右移;同時光照強度降低時,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)受到一定的限制,因此CO2飽和點降低,即b點向左移。反之,若光照強度適當增強時,光合速率提高,較低CO2濃度即可達到補償點,a點向左移;而光照強度適當增強時,有更多的ATP和[H]富余,因此還可以利用更多的CO2才達到限度(CO2飽和點),即b點向右移。
考點:本題考查光合作用的補償點和飽和點,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
科目:高中生物 來源:2014屆山西大學附中高三第一學期9月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室中CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移
B.如果光照強度適當降低,a點左移,b點右移
C.如果光照強度適當增強,a點右移,b點右移
D.如果光照強度適當增強,a點左移,b點右移
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移
B.如果光照強度適當降低,a點左移,b點右移
C.如果光照強度適當增強,a點右移,b點右移
D.如果光照強度適當增加,a點左移,b點右移
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高一下學期第二次月考生物試題 題型:選擇題
將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移
B.如果光照強度適當降低,a點左移,b點右移
C.如果光照強度適當增強,a點右移,b點右移
D.如果光照強度適當增加,a點左移,b點右移
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科目:高中生物 來源:2012屆寧夏高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室 CO2 濃度,在適宜 光照強度下測定葉片光合作用的強度(以 CO2 吸收速率表示),測定結(jié)果如右圖。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.如果光照強度適當降低,a 點左移,b 點左移
B.如果光照強度適當降低,a 點左移,b 點右移
C.如果光照強度適當增強,a 點右移,b 點右移
D.如果光照強度適當增強,a 點左移,b 點右移
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