某昆蟲停飛后雙翅緊貼背部,研究者發(fā)現(xiàn):一種變異的該展翅昆蟲,停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開,易被天敵發(fā)現(xiàn).當以該展翅的昆蟲為親本進行繁殖時,其子代總是出現(xiàn)
2
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的展翅,
1
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的正常翅.請回答:
(1)展翅性狀是由
 
(顯性、隱性)基因控制的.若干年后,控制展翅性狀的基因頻率
 
(增大、減小、不變).
(2)該昆蟲的另一對性狀灰身對黑身顯性,控制其性狀的基因位于常染色體,且與控制展翅的基因不在同一對染色體上.如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型最多有
 
種,對應的比例為
 

(3)該如圖是科學家對其一條染色體上部分基因的測序結(jié)果,據(jù)圖回答問題:圖中白眼與截翅兩個基因的遺傳是否遵循孟德爾的遺傳定律?
 
.該染色體上的基因能否全部表達?
 
,原因是
 
.欲測定該昆蟲基因組的全部DNA序列,應測定
 
條染色體中的DNA分子.
考點:性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)以該展翅的昆蟲為親本進行繁殖時,其子代總是出現(xiàn)展翅和正常翅,說明發(fā)生了性狀分離,因此展翅性狀是顯性性狀.由于展翅昆蟲易被天敵發(fā)現(xiàn),所以個體容易被淘汰,因而控制展翅性狀的基因頻率會減。刂苹疑砼c黑身的基因與控制展翅的基因不在同一對染色體上,遵循基因自由組合規(guī)律.基因具有獨立性,能選擇性表達.由于昆蟲正常體細胞中有8條染色體,雌雄異體,說明含有3對常染色體,1對性染色體,因此欲測定該昆蟲基因組的全部DNA序列,應測定3+XY條染色體中的DNA分子.
解答: 解:(1)由于展翅后代出現(xiàn)性狀分離,所以展翅性狀是由顯性基因控制的.由于展翅昆蟲易被天敵發(fā)現(xiàn),所以若干年后,控制展翅性狀的基因頻率會減。
(2)要使后代的表現(xiàn)型最多,則展翅與展翅的后代應有2種表現(xiàn)型,灰身與黑身的后代也應有2種表現(xiàn)型.因此,展翅應為雜合體,灰身也應為雜合體.又以該展翅的昆蟲為親本進行繁殖時,其子代總是出現(xiàn)
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的展翅,
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的正常翅,說明控制展翅的基因在顯性純合時致死.因此1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型最多有2×2=4種,對應的比例為(2:1)×(1:1)=2:1:2:1.
(3)由于白眼與截翅兩個基因位于同一條染色體上,所以它們的遺傳不遵循孟德爾的遺傳定律.由于基因的表達具有選擇性,所以染色體上的基因不一定全部表達.又由于X與Y染色體的DNA序列不同,所以欲測定該昆蟲基因組的全部DNA序列,應測定5條即3+XY條染色體中的DNA分子.
故答案為:
(1)顯性     減小
(2)4        2:1:2:1
(3)不遵循   不一定(或不能)     基因的選擇性表達   5
點評:本題考查基因分離規(guī)律和基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用含不同濃度NaF的水溶液喂養(yǎng)小白鼠,一段時間后,培養(yǎng)并測量小白鼠紅細胞代謝產(chǎn)熱量及細胞內(nèi)的ATP濃度,分別獲得產(chǎn)熱量曲線和細胞內(nèi)的ATP濃度數(shù)據(jù)如下.下列分析錯誤的是( 。
NaF濃度(10-4g/mL)ATP濃度(10-4gmol/L)
A組02.97
B組502.73
C組1501.40
A、該實驗的測量指標是細胞產(chǎn)熱量和細胞內(nèi)的ATP濃度
B、高濃度的NaF組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于對照組
C、NaF對細胞代謝產(chǎn)生ATP有抑制作用
D、該實驗采用了空白對照和相互對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學實驗的敘述,正確的是(  )
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中需要另設(shè)置對照實驗
B、模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗表明細胞體積越大,物質(zhì)運輸效率越高
C、綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中,且不同色素溶解度不同
D、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖,請回答問題.

(1)6~8h間,容器內(nèi)的CO2含量
 
,植株干重
 

(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 

(3)10h時植物細胞不再產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
,一段時間后測得容器中O2含量為零,此時植物細胞合成ATP的場所是
 

(4)若在其他條件和上述操作都不變的前提下,8h時將容器置于冰浴中,呼吸速率會
 
(變慢、不變、變快),原因是
 
.在圖中繪出該變化后的光合作用速率曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查與統(tǒng)計是科學研究的重要方法,被廣泛應用于生物科學研究之中.以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用,請回答有關(guān)問題:
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學生及其家庭中開展調(diào)查.
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對或多對等位基因的控制.其中,青少年型糖尿病屬于
 
基因遺傳病,紅綠色盲屬于
 
基因遺傳。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行.請說明理由.
③在調(diào)查時,全班同學分為若干個小組,分工進行調(diào)查.為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?
 

(2)為了模擬樣方法測定種群密度,兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方
格表,將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上,選擇5個方格進行計數(shù),再計算出種群密度.
①計數(shù)完成后,應如何計算種群密度?
 

②兩位同學的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認為原因可能有哪些?(答出兩點)
 
 

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禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球狀,表面有兩種糖蛋白突起,具有抗原特性,分別是紅細胞凝結(jié)素(簡稱HA蛋白)和神經(jīng)氨酸酶(簡稱N蛋白).HA和N各有“本領(lǐng)”,前者可以使病毒輕松附著在生物細胞的受體,使其感染;后者則會破壞細胞的受體,使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播.圖示H7N9禽流感病毒正在識別并結(jié)合人呼吸道上皮細胞,請分析回答:
(1)膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔者,其分布形式通常與其功能相適應,如①與多糖結(jié)合后的功能是
 
;貫穿在結(jié)構(gòu)②中的蛋白質(zhì)⑦的功能可能有
 
(至少寫出兩點).
(2)H7N9禽流感病毒在復制時,直接參與合成紅細胞凝結(jié)素的細胞器是
 
(不考慮能量系統(tǒng)).假設(shè)H7N9流感病毒基因由m個核苷酸構(gòu)成的8個負鏈的RNA片段組成,則該病毒基因組中含有
 
個游離的磷酸基團.
(3)H7N9禽流感病毒在正確識別并結(jié)合人呼吸道上皮細胞后,隨后完成的生命活動是
 

(4)禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛,發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難等癥狀.病人如果服用頭孢霉素是否有療效?請判斷并說明理由:
 

(5)通常每一種病毒都有特定的感染對象,例如人流感病毒主要在人際間傳播,而禽流感病毒主要在鳥類及家禽間傳播,一般不會跨物種傳播,科學家發(fā)現(xiàn)病毒遺傳物質(zhì)序列通常與被感染對象遺傳物質(zhì)序列有相似的片段.現(xiàn)在,禽流感病毒(H7N9)能感染人類是由于
 
,但暫時還沒有在人際間傳播的能力;如果豬同時感染H3N2(人流感病毒)和(H7N9),則可能發(fā)生
 
,最終能產(chǎn)生在人際間傳播的新型流感病毒,這是我們最不希望看到的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種植物進行光合作用受CO2濃度、光照強度影響的變化曲線,下列關(guān)于甲、乙兩圖的敘述,錯誤的是(  )
A、導致甲圖b點出現(xiàn)的原因可能是葉綠素量有限
B、土壤溶液中鎂離子增加,甲圖中b點右移
C、隨著葉芽萌發(fā)、張開,乙圖0~b距離可延長
D、落葉植物由夏季到秋季,d~c距離將縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

在摩洛哥有一種被稱為“奶樹”的古老樹種,成年樹分泌的“乳液”有利于由其根部細胞發(fā)育而來的幼樹成長.下列有關(guān)推論合理的是( 。
A、“奶樹”是通過細胞工程培育而成的
B、成年樹與其根部細胞發(fā)育而來的幼樹的基因型不同
C、分泌“乳液”的植株是雌性植株
D、成年樹分泌“乳液”是表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究植物的生長受到哪些因素的影響,按表給定的條件進行如下實驗:
編號 土壤 澆水量 光照時間 施肥量
1 壤土 +++ +++ +++
2 黏土 +++ +++ +++
3 壤土 ++++ ++++ +++
4 黏土 +++ ++++ ++
5 壤土 +++ ++++ +++
注:選取相同的花盆、同樣的植物;+號的多少代表各種處理的相對量.通過對該實驗中植物生長情況的觀察,能獲得正確結(jié)論的是( 。
①用1號、2號盆中的植物,研究選用不同的土壤對植物生長的影響
②用2號、4號盆中的植物,研究施肥量對植物生長的影響
③用1號、5號盆中的植物,研究光照時間對植物生長的影響
④用3號、5號盆中的植物,研究澆水量對植物生長的影響.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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