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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0 | B、25% |
C、50% | D、100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
B、圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行 |
C、圖乙表明,光合作用的最適CO2濃度的為0.10% |
D、圖乙中光照強(qiáng)度為A時(shí),光合作用的主要限制因素是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在群落中作用最大的物種 |
B、在群落中個(gè)體數(shù)量最多的物種 |
C、占有最大生存空間的物種 |
D、有最大生物量的物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的基礎(chǔ)是膜的選擇透過(guò)性 |
B、局部電流會(huì)刺激未興奮部位的細(xì)胞膜去極化 |
C、神經(jīng)纖維上某一點(diǎn)受到刺激后興奮會(huì)向兩端進(jìn)行傳導(dǎo) |
D、神經(jīng)元間的興奮傳遞是化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)一化學(xué)信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組 |
處理 情況 | 不做處理的帶落葉的土壤 | 處理過(guò)的帶落葉的土壤 |
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號(hào)的相同的塑料袋分別包扎好,并埋在5cm深的土壤中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1上興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向一致 |
B、6作用于7必然導(dǎo)致細(xì)胞B膜電位出現(xiàn)反轉(zhuǎn) |
C、釋放入內(nèi)環(huán)境中的6不應(yīng)持續(xù)作用于細(xì)胞B |
D、信號(hào)僅能從A向B方向傳遞而不會(huì)逆向傳遞 |
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