Question

圖1表示同一植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列關(guān)于植物激素的問(wèn)題：

（1）當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10^-6mol/L時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響分別是

 

（選填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)不抑制”）．
（2）圖2中頂芽A的生長(zhǎng)素向側(cè)芽B運(yùn)輸，而不能反過(guò)來(lái)由B向A運(yùn)輸，這種運(yùn)輸特點(diǎn)叫做

 

．
（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制植物生長(zhǎng)的兩重性特征．兩塊瓊脂塊含有的生長(zhǎng)素濃度分別為m和n，且m＞n，用來(lái)處理去掉尖端的芽．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，n的濃度為

 

mol/L時(shí)，芽彎曲程度最大．
（4）如果圖3所示實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，則最好選擇圖4中的

 

．如果生長(zhǎng)素濃度m為10^-7mol/L，則實(shí)驗(yàn)組芽的彎曲程度將

 

（填“大于”或“小于”或“等于”）空白對(duì)照組的彎曲程度．

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況

專題：

分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10^-6mol/L時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響是抑制作用，對(duì)芽生長(zhǎng)的影響仍是促進(jìn)作用．
（2）圖2中頂芽A的生長(zhǎng)素向側(cè)芽B運(yùn)輸，而不能反過(guò)來(lái)由B向A運(yùn)輸，這種運(yùn)輸特點(diǎn)叫做極性運(yùn)輸，即生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
（3）由于生長(zhǎng)素濃度在10^-8mol/L時(shí)，對(duì)芽的促進(jìn)作用最大，所以當(dāng)n的濃度為10^-8mol/L時(shí)，芽彎曲程度最大．
（4）生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量的原則，所以如果圖3所示實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，則光照應(yīng)為無(wú)關(guān)變量，所以應(yīng)將m換成空白瓊脂塊．如果生長(zhǎng)素濃度m為10^-7mol/L，其對(duì)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，左側(cè)也能生長(zhǎng)，所以實(shí)驗(yàn)組芽的彎曲程度將小于空白對(duì)照組的彎曲程度．
故答案為：
（1）抑制、促進(jìn)
（2）極性運(yùn)輸
（3）10^-8
（4）B      小于

點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．