請根據(jù)下圖回答問題：

（1）假設(shè)甲圖細胞能分裂，則用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細胞，能測得放射性的結(jié)構(gòu)有[  ▲  ]。（填圖中標號）
（2）假設(shè)甲圖是某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖，請指出圖中三處明顯的錯誤：[  ▲  ]。（填圖中標號）
（3）圖乙中的生物膜存在于圖甲的[  ▲  ]中。（填圖中標號）
（4）丙細胞中含有同源染色體  ▲  對，該細胞的名稱為   ▲   ，細胞中含有   ▲   個染色體組；假設(shè)丙細胞是基因型為AaBbDd的某生物進行的細胞分裂圖，則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為   ▲   。zxxk
（5）圖丁是丙細胞分裂過程中染色體數(shù)變化的曲線圖，則圖丙細胞的變化，應發(fā)生在圖丁中的   ▲   時段。

I.（1）2、6、9（寫對寫全給分） （2）3、7、9（寫對寫全給分）    （3）2   （4）0  次級精母細胞或第一極體（寫完整給分）  2   基因重組或基因突變 （5）8-9

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省無錫市玉祁高中高三10月份練習生物試卷 題型：綜合題

（8分）科研人員測得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。請根據(jù)下圖回答問題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的    （填“是”或“不是”）同一物質(zhì)。
（2）轉(zhuǎn)錄時該DNA片段的模板鏈是    ，如果最右側(cè)堿基對T/A被G/C替換，則
翻譯后是否會引起性狀的改變    ，說明理由    。
（3）將某精原細胞的所有核DNA分子用32P標記，則帶有放射性的部位是圖中的    
（用序號表示）。經(jīng)上述標記后的精原細胞在含31P的培養(yǎng)基中先進行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個子細胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個精子中，含31P 和32P標記的精子所占比例分別為    、    。在DNA復制過程時，DNA聚合酶作用的位置是   （用圖中序號表示）。

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科目：高中生物 來源：2010年北京市門頭溝區(qū)高二畢業(yè)會考模擬考試生物試題 題型：綜合題

（5分）請根據(jù)下圖回答問題：


（1）圖甲表示DNA中遺傳信息的___________過程。纈氨酸的遺傳密碼子是__________。
（2）圖中將氨基酸運輸?shù)胶颂求w的“工具”是______________。
（3）圖乙中①是以DNA的一條鏈為模板，在____________酶的作用下，形成了一個mRNA分子。
（4）某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上，一個賴氨酸被一個天冬酰胺（密碼子是AAU或AAC）所替代造成的。這種遺傳病的產(chǎn)生屬于可遺傳變異中的______________。

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學年度北京市朝陽區(qū)普通高中高二年級生物學科期末綜合練習 題型：綜合題

（5分）請根據(jù)下圖回答問題：


（1）圖甲表示DNA中遺傳信息的___________過程。纈氨酸的遺傳密碼子是__________。
（2）圖中將氨基酸運輸?shù)胶颂求w的“工具”是______________。
（3）圖乙中①是以DNA的一條鏈為模板，在____________酶的作用下，形成了一個mRNA分子。
（4）某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上，一個賴氨酸被一個天冬酰胺（密碼子是AAU或AAC）所替代造成的。這種遺傳病的產(chǎn)生屬于可遺傳變異中的______________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖。字母A～E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請根據(jù)下圖回答問題：

（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：C         、D            、E         。

（2）若坐標曲線表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示        電位。           

（3）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到             和          兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)機制。

（4）圖中發(fā)生的生理變化①是            ，②是               。

 

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