【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.小鼠小腸上皮細胞吸收麥芽糖時需要載體蛋白的協(xié)助

B.乳酸菌和酵母菌在無氧條件下葡萄糖的分解過程完全不同

C.抗體的形成體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)及功能上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D.細胞分化是細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

【答案】C

【解析】

1、

名　稱

運輸方向

載體

能量

實　　例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬隆?/span>

2細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。

A、麥芽糖屬于二糖，不能被動物細胞直接吸收，A錯誤；

B、乳酸菌只能進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，酵母菌既可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，B錯誤；

C、抗體的形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸，體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)及功能上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，C正確；

D、細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，該過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物培養(yǎng)

幽門螺桿菌（Hp）感染是急慢性胃炎和消化道潰瘍的主要致病因素。幽門螺桿菌的尿素酶極為豐富，約含菌體蛋白的15%，尿素酶催化尿素水解形成“氨云”保護細菌在高酸環(huán)境下生存。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進行分離培養(yǎng)。實驗基本步驟如下：

配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→X→培養(yǎng)→觀察。請回答：

（1）在配制培養(yǎng)基時，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因為Hp含有_____，它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落周圍會出現(xiàn)_____色環(huán)帶。

（2）下列對培養(yǎng)基進行滅菌的最適方法是_____滅菌。

A．高壓蒸汽 B．紫外燈照射 C．加入適量的廣譜抗生素 D．過濾

（3）步驟X表示_____。在無菌條件下操作時，先將菌液稀釋，然后將菌液_____到培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為了獲得_____菌落。

（4）在培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)皿倒置并放在_____中。若不倒置培養(yǎng)，將導(dǎo)致_____。

（5）臨床上用14C呼氣試驗檢測人體是否感染Hp，其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的_____分解為NH3和14CO2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是

A. 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌B. 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

C. 轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線D. 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，不可能出現(xiàn)的效應(yīng)是（　�。�

A.神經(jīng)沖動的傳遞加速

B.突觸前膜內(nèi)ATP快速增多

C.突觸后膜的興奮性受到抑制

D.突觸前膜的面積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是

A.可持續(xù)發(fā)展追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久和協(xié)調(diào)發(fā)展

B.封山育林、治理荒漠體現(xiàn)了人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俾屎头较?/span>

C.生態(tài)缸中生產(chǎn)者的種類、數(shù)量比例越大，生態(tài)缸保持穩(wěn)定的時間就越長

D.“綠水青山就是金山銀山”的理念反映了生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的間接價值大于直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廢紙中含有大量的纖維素，利用纖維素分解菌的分解作用可以將廢紙中的纖維素轉(zhuǎn)化成葡萄糖，進而通過有關(guān)微生物的發(fā)酵作用來制酒。回答下列相關(guān)問題：

(1)要從土壤中分離得到纖維素分解菌，常常需要進行選擇培養(yǎng),以增加_______，然后在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅，接種并培養(yǎng)后，通過觀察_______對纖維素分解菌進行篩選。

(2)為了確定得到的是纖維素分解菌，還需要進行______實驗。纖維素酶的發(fā)酵方法有_____________ 和 _______。

(3)為了能在分解廢紙的過程中使纖維素分解菌反復(fù)使用，可利用______技術(shù)。如果要將纖維素分解菌中的纖維素酶提取和分離，一般要經(jīng)歷四個步驟，即 _________。

(4)如果將固定有酵母細胞的凝膠珠用于制酒，要將固定好的酵母細胞置 _________（溫度）下進行發(fā)酵。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某觀光團乘坐觀光車游覽非洲大草原，看到了茂密的植被，奔跑的兔子、老鼠、羚羊、斑馬、獵豹、獅子，爬行的蛇，飛翔的老鷹、禿鷲等。請回答下列問題：

（1）“老鼠→蛇→老鷹”________(填“是”或“不是”)食物鏈，判斷依據(jù)是____________________。

在食物鏈中不可能出現(xiàn) ____________、______________這兩種生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。

（2）在食物鏈中，各營養(yǎng)級同化能量的共同去路是_________________________________。

（3）乘坐觀光車游覽非洲大草原的美景，這體現(xiàn)生物多樣性的____________價值。非洲大草原這一生態(tài)系統(tǒng)具有____________、____________、____________等功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是

A.寒冷環(huán)境下骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗是人腦的高級功能

B.缺氧會影響肽類神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放

C.某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)某些腺體的分泌活動

D.膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年1月10日，施一公教授研究團隊在《科學(xué)》上報道了人源γ-分泌酶結(jié)合淀粉樣前體蛋白（APP）的高分辨率冷凍電鏡結(jié)構(gòu)，揭示了結(jié)合底物后γ-分泌酶發(fā)生的構(gòu)象變化，并對這些構(gòu)象變化的功能進行了生化研究，從而為研究與癌癥以及阿爾茲海默癥相關(guān)的特異性藥物設(shè)計提供了重要的結(jié)構(gòu)信息�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該項研究進行時，需控制溫度、酸堿度等條件，因為高溫、過酸、過堿會使γ-分泌酶的___________遭到破壞，失去活性。

（2）根據(jù)蛋白質(zhì)的各種特性，如蛋白質(zhì)分子的____________、所帶電荷的___________、以及溶解度、吸附性、對其他分子親和力等，可用來分離不同種類蛋白質(zhì)，從而得到γ-分泌酶。

（3）γ-分泌酶由4個跨膜蛋白亞基組成，分別為PS1、Pen-2、Aph-1和Nicastrin。若對γ-分泌酶4個跨膜蛋白亞基進行分離、純化及分子量測定，需采用_____________及電泳技術(shù)。前者是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量較__________（填“大”或“小”）的跨膜蛋白移動速度較慢。

（4）電泳是指_____________在電場的作用下發(fā)生遷移的過程。對γ-分泌酶的4個跨膜蛋白亞基進行分子量測定時，通常采用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳的方法，該方法測定的結(jié)果只是_____________的分子量。該電泳遷移率完全取決于相對分子量的大小，原因是______________________。

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