免疫接種可以預防某些傳染病。接種的方法主要有兩種：①注射疫苗；②注射抗體。下列說法錯誤的是

A．對易感者接種治愈者的血清進行預防的方法屬于主動免疫
B．接種甲型H1N1流感疫苗能引起B(yǎng)細胞的增殖和分化
C．方法②不能提供相應疾病的長期保護，只能保持短暫的免疫力
D．醫(yī)學上一般采用方法①預防一些傳染病

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

疫苗對預防傳染病具有重要意義。請回答：

(1)用某些化學試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，但不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗，其原因是                  。

(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達出            。

(3)若已接種過某疫苗的人，再次被該病毒感染。請用簡單圖示(或文字加箭頭的形式)表示，其體內(nèi)體液免疫作用的主要過程                  。

(4)艾滋病是由HIV所引起的            疾病，主要侵入和隱藏在人體            細胞內(nèi)部，其形成的DNA嵌人人的染色體，隨人體基因一起復制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，HIV雖然侵入了人體，但在相當長的一段時間內(nèi)在少數(shù)人體內(nèi)沒有復制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從                        著手研究艾滋病的防治方法。

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科目：高中生物 來源：江蘇省無錫市2009年秋學期普通高中高三質(zhì)量調(diào)研試卷（生物） 題型：綜合題

(7分)疫苗對預防傳染病具有重要意義。請回答：
(1)用某些化學試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，但不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗，其原因是                 。
(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達出           。
(3)若已接種過某疫苗的人，再次被該病毒感染。請用簡單圖示(或文字加箭頭的形式)表示，其體內(nèi)體液免疫作用的主要過程                 。
(4)艾滋病是由HIV所引起的           疾病，主要侵入和隱藏在人體           細胞內(nèi)部，其形成的DNA嵌人人的染色體，隨人體基因一起復制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，HIV雖然侵入了人體，但在相當長的一段時間內(nèi)在少數(shù)人體內(nèi)沒有復制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從                       著手研究艾滋病的防治方法。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫接種可以預防某些傳染病。接種的方法主要有兩種：①注射疫苗；②注射抗體。下列說法錯誤的是

    A. 對易感者接種治愈者的血清進行預防的方法屬于主動免疫

    B. 接種甲型H1N1流感疫苗能引起B(yǎng)細胞的增殖和分化

    C. 方法②不能提供相應疾病的長期保護，只能保持短暫的免疫力

    D. 醫(yī)學上一般采用方法①預防一些傳染病

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09吉林市一檢）Ⅰ（8分）德國科學家豪森是2008年生理學或醫(yī)學獎獲獎者之一。他的研究證實宮頸癌和人乳頭狀瘤病毒（HPV）之間存在聯(lián)系，為宮頸癌疫苗的研制奠定了基礎�，F(xiàn)在宮頸癌疫苗已經(jīng)開發(fā)出來，使宮頸癌成為人類可以預防和根除的第一種惡性腫瘤。

（1）理論上講，可以先將純化的HPV在_________________________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活HPV的_________________不被破壞，并且能被人的免疫細胞識別。這樣就能得到預防宮頸癌的疫苗了。

（2）HPV疫苗的作用是使一部分淋巴細胞在反應階段形成_______，當HPV病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應，即____________免疫。

Ⅱ（12分）科學技術的進步，使人們的夢想不斷成真，一些始料未及的環(huán)境問題也隨之擺在了人類面前。2007年入夏以來，中國污染最為嚴重的太湖、巢湖、滇池等相繼出現(xiàn)藍藻爆發(fā)，向人們敲響了環(huán)保的警鐘。中科院正致力于污染處理問題。

（一）藍藻爆發(fā)時，湖面漂浮著一層綠膜，故有人認為這是綠藻而不是藍藻，二者在細胞結(jié)構上最主要的區(qū)別是                          。

（二）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，藍藻屬于       ，若從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構上看，藍藻處于　　   　。

（三）大范圍藍藻爆發(fā)的現(xiàn)象在生態(tài)學上稱為富營養(yǎng)化，其根本原因是由于大量工業(yè)和生活污水的排放，超過了湖泊生態(tài)系統(tǒng)      的限度。某些藍藻會產(chǎn)生并分泌毒素,是該生物的     （初級或次級）代謝產(chǎn)物,對魚類等水生動物造成危害，甚至可以通過食物鏈累積危害至牲畜乃至人類，例如：藍藻毒素對人是一種致癌因子，可使　　　從抑制狀態(tài)變成激活狀態(tài)，導致正常細胞發(fā)生癌變。實踐證明，只有終止污染物的排放，之后利用生態(tài)系統(tǒng)的      穩(wěn)定性，再輔以必要的人工治理措施，才有可能根治這種“綠色污染”。

（四）科研人員試圖利用某種細菌限制藍藻數(shù)量，相關實驗的示意圖如下。

圖中①－⑥表示實驗步驟。

 

 

（1）在接種之前，應對培養(yǎng)基進行           。若從微生物的營養(yǎng)角度分析，培養(yǎng)藍藻，與培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基的顯著不同是                。

（2）圖中②、⑤通常接種的是①、④中已培養(yǎng)至　　　　期的藍藻和溶藻細菌。 

（3）圖中⑤實驗組在每個培養(yǎng)皿中，如果做三個重復實驗，可采取的做法是：在每個培養(yǎng)皿中，選擇三個不同位置，各滴加等量的溶藻細菌培養(yǎng)液。為完善實驗設計方案，應增設對照組，可采取的做法是：在每個培養(yǎng)皿中，選擇三個不同位置，各滴加　　　　　　　　　            　　。

（4）藍藻通常呈藍綠色，觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說明藍藻　　　　　　　　　　。 

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