下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是:( )
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。 |
B.已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)。 |
C.有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體?贵w與受體都具有專一性。 |
D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變,不會(huì)影響其生物活性。 |
C
解析試題分析:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),故A錯(cuò);酶具有催化作用,酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,故B錯(cuò);有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體。抗體與受體都具有專一性,故C正確;蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,其活性隨著發(fā)生改變,故D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題主要考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要
A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸 | B.噬菌體的DNA及其氨基酸 |
C.細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸 | D.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是
A.兩者控制的性狀不同 | B.兩者的堿基排列順序不同 |
C.兩者在染色體上的位置不同 | D.兩者在減數(shù)分裂時(shí)的分離方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖10表示有關(guān)遺傳信息在細(xì)胞中傳遞的模擬實(shí)驗(yàn),下列敘述合理的是
A.若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶 |
B.若X的堿基序列為CTTGTACAA,Y中含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 |
C.若X、Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸 |
D.若X是mRNA,Y是蛋白質(zhì),則試管內(nèi)還有其他種類的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖乙),請根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是:( )
A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個(gè)肽鍵。 |
B.圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧。 |
C.從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基。 |
D.控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)( )
A.都可以觀察到細(xì)胞壁和細(xì)胞核。 |
B.都可以觀察到核糖體。 |
C.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡。 |
D.在低倍鏡下觀察之后,直接換上高倍物鏡。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請根據(jù)圖推斷一下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是:( )
A.冬季來臨過程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因。 |
B.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈明顯的正相關(guān)。 |
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降。 |
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述中正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B.制作生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
D.鑒定可溶性還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液,然后水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
已知某小麥的基因型是AABBCC,三對基因分別位于三對同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得n株小麥,其中基因型為AABBCC的個(gè)體約占 ( )
A.n/4 | B.n/8 | C.0 | D.n/16 |
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