16．如圖是兩位科學(xué)家的工作照片．1953年，他們根據(jù)研究結(jié)果提出了（　　）
A．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型B．膜流動(dòng)鑲嵌模型
C．雜交育種理論D．自然選擇理論

分析 沃森和克里克在用X光衍射法研究DNA的分子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，據(jù)圖示可知，圖中結(jié)構(gòu)為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．

解答 解：沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射．1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個(gè)偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎．他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)成就研究過(guò)程的方法，要求考生熟記教材中的科學(xué)探索歷程，理解和掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)采用的方法，據(jù)圖作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．人體所有細(xì)胞都有與癌變有關(guān)的基因．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．將燕麥幼苗的胚根及芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2d，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：回答下列問(wèn)題：
生長(zhǎng)素溶液的濃度（mol•L-1）2d后的平均長(zhǎng)度（mm）
胚芽胚根
10-13
10-12
10-11
10-10
10-9
10-8
10-7
10-6
10-5
10-4		12.3
12.3
12.7
13.5
14.7
16.0
15.1
12.2
10.8
10.0		11.3
12.1
12.7
13.6
12.6
12.0
10.9
10.0
10.0
10.0
（1）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯坎煌瑵舛鹊纳L(zhǎng)素溶液對(duì)植物胚芽和胚根生長(zhǎng)的影響．
（2）為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分尖端會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，影響試驗(yàn)結(jié)果．
（3）為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以計(jì)算平均值，減少誤差．
（4）胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少10-10mol•L-1、10-8mol•L-1．由此可以看出胚根對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)自（　�。�
A．淀粉水解B．脂肪水解C．ATP水解D．葡萄糖水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知一塊農(nóng)田在白天每小時(shí)有機(jī)物增加100kg，晚上每小時(shí)質(zhì)量減少20kg，（每天光照12小時(shí)黑暗12小時(shí)）問(wèn)：
（1）寫出光合作用產(chǎn)生葡萄糖的反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O，有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（2）該農(nóng)田植物呼吸作用的強(qiáng)度是20kg/小時(shí)
（3）一天中農(nóng)田植物有機(jī)物增加了多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，反應(yīng)式可以簡(jiǎn)寫）100×12-20×12=960Kg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息傳遞的順序是（　�。�
①蛋白質(zhì)         ②DNA           ③RNA           ④染色體．
A．①→②→③B．①→④→②C．②→③→①D．②→④→①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的意義的敘述中，正確的是（　　）
A．最早提出了完整的生物進(jìn)化理論
B．對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋
C．能科學(xué)地解釋生物的多樣性和適應(yīng)性
D．為辯證唯物主義世界觀提供了科學(xué)武器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．生物興趣小組對(duì)酵母菌細(xì)胞的呼吸方式進(jìn)行了如圖的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在有氧的條件下，酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳、水和能量；在無(wú)氧的條件下，酵母菌細(xì)胞呼吸的特殊產(chǎn)物是酒精．
（2）裝置甲最左側(cè)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，目的是去除空氣中的二氧化碳，本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣
（3）在正常情況下，僅Ⅱ號(hào)錐形瓶中能檢測(cè)到酒精的產(chǎn)生，檢測(cè)酒精用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)，顏色的變化是由橙色變?yōu)榛揖G色
（4）寫出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的方程式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草莓主要利用其植株的莖進(jìn)行無(wú)性繁殖，種植的世代多了往往會(huì)因病毒的積累而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無(wú)病毒的幼苗進(jìn)行種植．在最短的時(shí)間內(nèi)獲得大量無(wú)病毒幼苗的最佳方法是（ ）

A．花藥離體培養(yǎng)

B．選取成熟組織進(jìn)行培養(yǎng)

C．利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)

D．人工誘導(dǎo)基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案