20．關(guān)于右面概念圖的分析正確的是（　�。�
A．①和②所示的過程都需要消耗ATP
B．圖中只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D．果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)

分析 根據(jù)圖分析，①表示主動運輸，②表示協(xié)助擴散．自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油．協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，如紅細胞吸收葡萄糖．主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細胞，體現(xiàn)細胞膜的流動性．

解答 解：A、協(xié)助擴散不需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量，A錯誤．
B、主動運輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛鹊礁邼舛�，逆濃度梯度運輸，被動運輸不能逆濃度梯度進行，B正確．
C、大分子不是通過①所示的過程才能進入細胞，而是通過內(nèi)吞作用進入細胞，C錯誤．
D、果脯腌制時蔗糖進入細胞是因為細胞失水過多后死亡，細胞膜變成全透性膜，蔗糖才進入細胞，與過程①和②無關(guān)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生理解所學知識，把握知識的識記和運用能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．礦工中有一種常見的職業(yè)病--硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細胞會吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶．硅塵進入體內(nèi)可破壞細胞的生物膜系統(tǒng)，導致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損．關(guān)于此疾病下列說法正確的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用
B．硅肺的細胞死亡是細胞基因突變的結(jié)果
C．硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細胞通透性
D．該疾病的發(fā)生，不能說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．觀察和實驗是進行生物學研究的重要方法．下列敘述錯誤的是（　　）
A．鑒定脂肪可以不使用顯微鏡進行觀察
B．提取葉綠體中的色素，加入GaCO3的目的是防止葉綠素被破壞
C．蘋果、西瓜由于富含果糖可作為鑒定生物組織中還原性糖的材料
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)層的顏色不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一動物的精原細胞進行減數(shù)分裂可形成4個四分體，則次級精母細胞在減數(shù)第二次分裂后期的染色體、染色單體和DNA分子數(shù)分別是（　�。�
A．4，8，8B．2，4，8C．8，16，16D．8，0，8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．從試管中吸出培養(yǎng)液之前應振蕩試管，有利于正確計數(shù)
B．實驗中可以用血細胞計數(shù)板進行統(tǒng)計，也可用比濁計估算酵母菌數(shù)目
C．當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時，應將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D．壓在方格邊上的酵母菌，只計數(shù)任意兩邊的酵母菌數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．果脯腌制時蔗糖進入細胞與協(xié)助擴散和主動運輸有關(guān)
B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，即被受體轉(zhuǎn)運到突觸后膜內(nèi)，使后膜興奮或抑制
C．線粒體內(nèi)膜和外膜上的蛋白質(zhì)功能和種類相同，數(shù)量不同
D．脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇都是動物細胞膜的組成成分之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．碳酸酐酶含有一條卷曲的多肽鏈和一個鋅離子．該酶能催化反應H2CO3→CO2+H2O，可使人免于CO2中毒．以上現(xiàn)象不能說明鋅離子參與了（　�。�
A．調(diào)節(jié)細胞外液滲透壓B．組成體內(nèi)化合物
C．維持pH 穩(wěn)定D．維持正常生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A．地衣階段B．苔蘚階段C．草本植物階段D．森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查樟樹、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法
B．水稻田中水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C．演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
D．洞庭湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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