A、環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系 |
B、在銅污染程度加大的情況下,甲的耐受力更差 |
C、在有污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢明顯;在無污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢明顯 |
D、在上述實驗條件下,兩種水蚤在一定階段均有可能呈現(xiàn)“S”型數(shù)量增長變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用需要C02 |
B、光合作用需要光 |
C、光合作用放出氧 |
D、光合作用制造了淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 |
B、葉綠體中的色素分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 |
C、葉綠體的類囊體薄膜上進行光反應(yīng)和暗反應(yīng) |
D、葉綠體基質(zhì)中進行暗反應(yīng),不進行光反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸第一階段 |
B、有氧呼吸第二階段 |
C、光合作用光反應(yīng)階段 |
D、光合作用暗反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夏季晴朗白天中午光照最強時,葉綠體中三碳化合物的含量短期內(nèi)將減少 |
B、植物根尖細胞產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體 |
C、將水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 |
D、秋季植物葉片變黃后主要靠葉黃素進行光能的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體經(jīng)過復制、數(shù)目加倍 |
B、DNA經(jīng)過復制、數(shù)目加倍 |
C、中心粒經(jīng)過復制、數(shù)目加倍 |
D、染色體經(jīng)復制、形成姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有aB |
B、只有Ab |
C、同時有aB和Ab |
D、同時有aB、Ab或同時有Ab、AB、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物種類 | 細胞結(jié)構(gòu) | 遺傳物質(zhì)徹底水 解后堿基的種類 |
代謝類型 | 生殖方式 | 可遺傳變異來源 |
A.圓褐固氮菌 | 無 | 5 | 自養(yǎng)厭氧 | 分裂生殖 | 基因突變 |
B.禽流感病毒 | 原核細胞 | 4 | 異養(yǎng)需氧 | 孢子生殖 | 基因突變 |
C.青霉菌 | 原核細胞 | 5 | 自養(yǎng)需氧 | 分裂生殖 | 基因突變 |
D.玉米 | 真核細胞 | 4 | 自養(yǎng)需氧 | 有性生殖 | 基因突變 基因重組 染色體變異 |
A、圓褐固氮菌 | B、禽流感病毒 |
C、青霉菌 | D、玉米 |
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