19．科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡（如圖所示）．下列相關(guān)推測(cè)不正確的是（　�。�
A．成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B．從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色體隨機(jī)分配
C．通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
D．根據(jù)該假說可以推測(cè)生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

分析 分析題圖：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的DNA鏈染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，開始分化并最終衰老死亡，這樣減少了積累基因突變的概率，也可保持成體干細(xì)胞的數(shù)量基本不變．據(jù)此答題．

解答 解：A、由圖可知，細(xì)胞分裂前后染色體數(shù)目不變，可見成體干細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，A正確；
B、由圖可知，DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制，但染色體的分配并不是隨機(jī)的，成體干細(xì)胞總是將永生化鏈分配給一個(gè)子代細(xì)胞，成為成體干細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、由于子代的成體干細(xì)胞總含有永生化鏈，因此減少了積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤，C正確；
D、由圖可知，成體干細(xì)胞的數(shù)量基本不變，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞增殖、DNA分子的復(fù)制、基因突變，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果；識(shí)記DNA分子復(fù)制的方式；識(shí)記基因突變的概念及特點(diǎn)，能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法正確的是（ ）

A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)，而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號(hào)

B、神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器做出反應(yīng)，而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C、在人與高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中，體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用

D、所有生物都同時(shí)存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為最可能原因是（　�。�
A．卵細(xì)胞大，便于操作
B．卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá)
D．重組細(xì)胞才具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ為限制酶切割位點(diǎn)，①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)該選用限制酶PstⅠ和SmaⅠ分別對(duì)含魚的抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（2）農(nóng)桿菌作為中間受體，重組質(zhì)粒如何進(jìn)入農(nóng)桿菌：先用Ca2+處理細(xì)胞，使細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞，再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定的溫度下促進(jìn)受體細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）③過程稱為脫分化，④過程稱為再分化．在植物組織培養(yǎng)過程中，除添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還需要向培養(yǎng)基中添加植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素），同時(shí)除提供適宜的溫度、光照和氧氣等環(huán)境條件外，成功的另一關(guān)鍵是無菌操作．
（4）將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞后，通常采用抗原抗體雜交技術(shù)，在分子水平上檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．繼哺乳動(dòng)物乳腺發(fā)生器研發(fā)成功后，膀胱生物發(fā)生器的研究也取得了一定進(jìn)展．最近，科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中．請(qǐng)回答：
（1）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí)，通常要將外源基因?qū)胧芫眩ㄔ缙谂咛ィ?xì)胞）中．
（3）通常采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組．
（4）在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí)，應(yīng)使外源基因在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中特異表達(dá)．
（5）載體經(jīng)EcoRI（一種限制性核酸內(nèi)切酶）切割后所形成的黏性末端之一是，則EcoRI的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-（切點(diǎn)用箭頭標(biāo)在序列上）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)闹饕蜃羁赡苁牵ā　。?table class="qanwser">A．地心引力的作用B．能量供應(yīng)所致C．載體的分布所造成D．光照方向的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家將發(fā)光基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，培育出了發(fā)光的煙草（如圖），以下有關(guān)該過程中應(yīng)用的技術(shù)的敘述中，正確的是（　�。�
A．該技術(shù)是在細(xì)胞水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的
B．該技術(shù)的操作環(huán)境是在生物體內(nèi)
C．該技術(shù)的原理是基因突變
D．該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是定向產(chǎn)生人類需要的生物類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是（　�。�
A．基因是染色體的主要載體B．基因的基本單位是氨基酸
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D．基因是有遺傳效應(yīng)的染色體片段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為具有 6 條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖示表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？植物細(xì)胞．
（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是甲圖．
（3）圖中乙表示前時(shí)期
（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙甲丁丙（用字母表示）．
（5）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的分裂間期，該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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