科目:高中生物 來源: 題型:
SARS病毒會引起非典型性肺炎,目前還沒有特效藥治療,但只要預(yù)防得當(dāng),SARS并不可怕,這是因為( )
A.病毒可以被人體免疫系統(tǒng)消滅
B.病毒只有在人體活細(xì)胞中才能表現(xiàn)生命活動,一旦離開人體將很快死亡
C.病毒毒性減弱,不足以致病了
D.病毒已被消滅干凈,無傳染源了
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科目:高中生物 來源:2010年江西省上饒二中高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(12分)科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來,給全國人民以嚴(yán)峻的考驗?茖W(xué)工作者迎難而上,最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例,老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后,就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來,共同探究并回答有關(guān)問題。
師:引起“非典”的病原體可能很多,如細(xì)菌、衣原體、病毒等,科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?
生:應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實驗等方法。
師:這是一種新的原因不明的傳染病,假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體,就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答:________________________________。
師:若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?
生:首先要把兩者分離,將帶有這兩種病原體的材料制成溶液,用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過,而細(xì)菌不能過),再通過進(jìn)一步處理即可。
師:將細(xì)菌和病毒分離后,下一步怎樣做?
(2)請回答:_______________________,____________________。
請回答:對結(jié)果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
師:實驗證明了病原體是病毒后,要用到何種儀器才能看到其真面目?
(3)請回答:__________。
師:冠狀病毒的種類很多,進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?
(4)請你回答:_________________________。
依靠科學(xué),終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著,老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié),并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究,新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn),造福人類。
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科目:高中生物 來源:2010年江西省高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(12分)科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來,給全國人民以嚴(yán)峻的考驗。科學(xué)工作者迎難而上,最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例,老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后,就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來,共同探究并回答有關(guān)問題。
師:引起“非典”的病原體可能很多,如細(xì)菌、衣原體、病毒等,科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?
生:應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實驗等方法。
師:這是一種新的原因不明的傳染病,假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體,就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答:________________________________。
師:若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?
生:首先要把兩者分離,將帶有這兩種病原體的材料制成溶液,用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過,而細(xì)菌不能過),再通過進(jìn)一步處理即可。
師:將細(xì)菌和病毒分離后,下一步怎樣做?
(2)請回答:_______________________,____________________。
請回答:對結(jié)果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
師:實驗證明了病原體是病毒后,要用到何種儀器才能看到其真面目?
(3)請回答:__________。
師:冠狀病毒的種類很多,進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?
(4)請你回答:_________________________。
依靠科學(xué),終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著,老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié),并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究,新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn),造福人類。
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科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來,給全國人民以嚴(yán)峻的考驗?茖W(xué)工作者迎難而上,最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例,老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后,就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來,共同探究并回答有關(guān)問題。
師:引起“非典”的病原體可能很多,如細(xì)菌、衣原體、病毒等,科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?
生:應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實驗等方法。
師:這是一種新的原因不明的傳染病,假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體,就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答:________________________________。
師:若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?
生:首先要把兩者分離,將帶有這兩種病原體的材料制成溶液,用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過,而細(xì)菌不能過),再通過進(jìn)一步處理即可。
師:將細(xì)菌和病毒分離后,下一步怎樣做?
(2)請回答:_______________________,____________________。
請回答:對結(jié)果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
師:實驗證明了病原體是病毒后,要用到何種儀器才能看到其真面目?
(3)請回答:__________。
師:冠狀病毒的種類很多,進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?
(4)請你回答:_________________________。
依靠科學(xué),終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著,老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié),并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究,新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn),造福人類。
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