20．下列層次關(guān)系正確的是（　　）
A．染色體→DNA→脫氧核苷酸→脫氧核糖B．染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C．染色體→脫氧核苷酸→基因→堿基D．染色體→脫氧核苷酸→基因→DNA

分析 基因與DNA分子、染色體、核苷酸的關(guān)系：
（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
（2）基因在染色體上呈線性排列；
（3）基因的基本組成單位是脫氧核苷酸．

解答 解：染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此基因的基本組成單位為脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由脫氧核糖、磷酸和堿基組成，故所以它們的關(guān)系由大到小依次是染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸→脫氧核糖．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查基因與DNA的關(guān)系、DNA分子的基本單位，要求考生識記染色體的組成；識記基因的概念，明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識記DNA分子的基本組成單位，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．原理：4℃低溫能抑制染色體著絲點分裂，使染色體不能移向兩極
B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C．染色：龍膽紫和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的敘述，錯誤的是（　�。�
葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$二氧化碳和水．
A．藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時存在過程①和②
B．①、②過程可在同一場所進(jìn)行，也可在不同場所進(jìn)行
C．①產(chǎn)生[H]和ATP的過程也可在線粒體中進(jìn)行
D．催化①、②過程需要酶的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．無機鹽在細(xì)胞中的作用不包括（　�。�
A．維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓B．為細(xì)胞的生命活動提供能量
C．維持細(xì)胞的酸堿平衡D．參與細(xì)胞內(nèi)一些化合物的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下表關(guān)于各種細(xì)胞器的描述，正確的是（　�。�
選項細(xì)胞器結(jié)構(gòu)或部位功 能
A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一層膜合成多糖的場所
B葉綠體存在于所有植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所
C核糖體無膜蛋白質(zhì)的合成場所
D溶酶體存在于動、植物細(xì)胞中消化車間
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”的假說；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（　�。�
A．假說-演繹法、類比推理法、假說-演繹法
B．假說-演繹法、類比推理法、類比推理法
C．類比推理法、類比推理法、假說-演繹法
D．類比推理法、假說-演繹法、類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說能正確解釋的現(xiàn)象是生物的（　�。�
A．遺傳、變異B．適應(yīng)性、多樣性C．起源、進(jìn)化D．應(yīng)激性、變異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．對染色體組概念的正確敘述是（　�。�
A．由同源、非同源染色體共同組成
B．個體全部遺傳信息的最小染色體數(shù)
C．四倍體植物精細(xì)胞內(nèi)的染色體
D．除性染色體外，其余的形態(tài)功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C．高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長
D．頂芽合成的生長素通過自有擴散運輸?shù)絺?cè)芽

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同步練習(xí)冊答案