Ⅰ．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖1，A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖1，B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．
（3）e與f相比，e點(diǎn)時刻C3的合成速率
 
，與b相比，a點(diǎn)形成的原因可能是
 
．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)？
對照實(shí)驗(yàn)：
 
．若在單位時間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率：
 
．
Ⅱ．如圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如果去掉圖2中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖2中共有
 
條食物鏈，B與A的關(guān)系為
 
．若因某種原因使物種D滅亡，會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（2）如果圖2表示碳循環(huán)，則B的作用是
 
，表示呼吸作用的標(biāo)號有
 
．圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內(nèi)劇增，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（3）如果用圖2表示能量流動，且D表示不同類型的能量，則④表示的能量是
 
，據(jù)圖分析可知能量流動具有
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：圖A是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變，因此刻度移動表示是氧氣的變化量．液滴移到最右邊，此時一天中儲存氧氣最多，圖B中g(shù)點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點(diǎn)將消耗氧氣，所以g點(diǎn)時儲存氧氣最多．由數(shù)據(jù)可知，相同的時間刻度變化越來越小，說明釋放的氧氣量在減少，對應(yīng)圖B中de段或fg段．
解答： 解：Ⅰ．（1）影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．圖A是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強(qiáng)度和溫度了．裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的，只在有氧氣釋放，液滴就會右移．圖B中g(shù)點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點(diǎn)將消耗氧氣，所以g點(diǎn)時儲存氧氣最多．
（2）表格中數(shù)據(jù)表明，氧氣的產(chǎn)生速率在逐漸減小，在B曲線上所對應(yīng)的區(qū)段是de和fg．
（3）e點(diǎn)與f點(diǎn)相比，e點(diǎn)的氧氣釋放速率慢，即光合速率慢，消耗的C3少，那么C3的合成速率就慢．與b相比，a點(diǎn)形成的原因可能是溫度較低．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還需要測定出呼吸速率，具體做法是設(shè)置A裝置完全相同的C裝置，將C裝置遮光放在與A相同的環(huán)境條件下．測得單位時間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率=M-N或M+|N|．
Ⅱ．（1）如果去掉圖2中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖2中共有4條食物鏈，B以A為食，B與A都以C為食，所以B與A的關(guān)系為捕食和競爭，因某種原因使物種D滅亡，會使該系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)遍簡單，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．
（2）如果圖2表示碳循環(huán)，則B為分解者，作用是將動植物的遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還到無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．表示呼吸作用的為箭頭指向D大氣的，有①③⑦．
（3）如果用圖2表示能量流動，且D表示不同類型的能量，則④表示的能量是進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的太陽光能，能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn)．
故答案為：
Ⅰ．（1）光照強(qiáng)度、溫度    18（或g）    
（2）de 或fg   
（3）慢   a點(diǎn)時刻溫度較低  
（4）設(shè)置如A一樣的裝置，遮光放在和A相同的環(huán)境條件下作對照     M-N
Ⅱ．（1）4  捕食和競爭  降低 
（2）將動植物的遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還到無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)  ①③⑦
（3）太陽光能  單向流動逐級遞減
點(diǎn)評：本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的說法不正確的是（　　）
A、G2期細(xì)胞的染色體的DNA已增加一倍
B、DNA的復(fù)制和中心體的復(fù)制均發(fā)生在間期
C、用秋水仙素處理細(xì)胞群體，M期細(xì)胞的比例會減少
D、一個被32P標(biāo)記的1對同源染色體的細(xì)胞，放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后，所形成的4個細(xì)胞中，含有標(biāo)記細(xì)胞數(shù)為2或3或4

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，不正確的是（　�。�
A、營腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B、分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供綠色植物再利用
C、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D、分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用（如圖二）．而植物常見的CO2利用過程如圖三所示．請據(jù)圖回答：

（1）白天，影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有
 
．
（2）蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少光反應(yīng)提供的
 
（答出2點(diǎn)）．白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來源有
 
和
 
．
（3）在上午10：00點(diǎn)時，若突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈C3含量的變化和常見植物細(xì)胞中C3含量的變化分別是
 
、
 
．
（4）蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對環(huán)境的適應(yīng)，推測其原生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
．從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果．
（5）在溫室大棚中栽培蔬菜時，如果保持光照強(qiáng)度不變，需要進(jìn)一步提高蔬菜的光合速率，常用的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，在野外生存的華南虎很少，甚至有可能絕跡．影響它們生存的原因是人虎沖突，一是人為導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化；二是華南虎的很多食物，也是人類的食物．
（1）華南虎和東北虎均為我國一級保護(hù)動物，它們屬于一個物種的兩個不同亞種．從進(jìn)化的角度看，其差異的實(shí)質(zhì)是種群的
 
不同．
（2）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這屬于
 
信息．
（3）如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、C、E依次表示華南虎的
 
、
 
．若要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到
 
．
（4）當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時，華南虎的生存領(lǐng)地縮小，難以獲得生存所需的
 
；造成
 
，阻礙了雌雄個體之間的交配，使華南虎的生存和繁殖變得異常困難．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的問題． 

（1）如圖1所示為用分光光度計(jì)測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何類色素
 

A．類胡蘿卜素、葉綠素  B．葉綠素、類胡蘿卜素  C．葉黃素、胡蘿卜素  D．葉綠素a、葉綠素b
（2）給離體葉綠體提供足夠的光合作用原料和反應(yīng)條件，一段時間后突然撤去光照，在瞬間含量將上升的物質(zhì)是
 
（多選）．
A．NADP+B．三碳化合物            C．ADP          D．五碳化合物
CO2可作為塑料溫室大棚內(nèi)的“氣肥”，施用后增產(chǎn)效果明顯，栽培蔬菜的理想濃度在1000mg/L左右．有人在晴天棚外CO2日均濃度為340mg/L的春季，測定一個密閉蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度，發(fā)現(xiàn)一晝夜在120mg/L～600mg/L之間波動，變化幅度十倍于棚外．
（3）陰天一般不需要補(bǔ)充“氣肥”，原因是
 
．
（4）若晴天日出和日落時間分別為上午6時和下午18時，試在圖2繪出溫室塑料大棚內(nèi)CO2濃度的日變化曲線
 
．
（5）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖3），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則（b-a）所代表的是
 
．
（6）某同學(xué)用如圖4所示實(shí)驗(yàn)裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率．實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，實(shí)驗(yàn)開始時打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的位置，結(jié)果如表所示．下列分析中，不合理的是
 
（多選）
實(shí)驗(yàn)時間/min 液滴移動距離/mm
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
A．圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動
B．在20～30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C．如將X換為清水，并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D．增設(shè)的對照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某環(huán)保研究所搜集了4種生物的資料研究環(huán)境污染物對生物的影響．并用于生態(tài)風(fēng)險評估（見如表）．
生物種類RQ
鉛（Pb）汞（Hg）
A某種小喬木0.550.75
B某種植食性動物0.841.36
C某種大型真菌0.480.91
D某種肉食性動物1.352.05
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括
 
．一個封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，無需從外界獲得物質(zhì)就可長期維持其正常功能．但是如果在一個較長時期內(nèi)斷絕對它提供
 
，這個生態(tài)系統(tǒng)就會自行消亡．
（2）碳在生物群落中的傳遞主要以
 
的形式進(jìn)行．若D每增重10kg至少消耗A
 
kg．
（3）利用表中信息在如圖框中繪出該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)簡圖．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，
 
越高，生物鉛、汞的濃度也越高，即有毒、有害物質(zhì)沿食物鏈傳遞過程中具有富集作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“生物學(xué)科與社會”模塊
請?jiān)跇?biāo)有序號的空白處填空，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上，下面是關(guān)于水體污染及凈化的問題，請回答：
（1）污水排入河道后，導(dǎo)致水體中的溶氧量下降，當(dāng)耗氧速度等于復(fù)養(yǎng)速度時，溶氧量達(dá)到最低點(diǎn)，該點(diǎn)稱為①
 
，若污染不再加劇，溶氧量將逐漸回升．根據(jù)溶氧量變化繪制出的②
 
曲線，可用來判斷水質(zhì)的污染程度，評估水體的③
 
能力．
（2）對生活污水，以往常采用將池塘改造成④
 
方法來處理，其中起分解作用的微生物所需的氧氣主要來自 ⑤
 
和大氣；現(xiàn)多采用活性污泥法來處理，該方法主要是利用 ⑥
 
微生物的代謝作用分解有機(jī)物，用⑦
 
設(shè)備為上述生物提供氧氣，然后經(jīng)⑧
 
分離污泥，達(dá)到凈化污水的目的．
（3）黑藻等水生高等植物在我省分布廣泛，它們不僅可以吸收水體中的N，還可以儲積底泥中的重金屬．根據(jù)上述材料，請擬定一個探究性課題的名稱⑨
 
，并寫出需要檢測的一個指標(biāo)⑩
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

C4植物中構(gòu)成維管束鞘的細(xì)胞是（　�。�
A、細(xì)胞較大，含無基粒的葉綠體
B、細(xì)胞較大，含有基粒的葉綠體
C、細(xì)胞較小，含無基粒的葉綠體
D、細(xì)胞較小，含有基粒的葉綠體

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同步練習(xí)冊答案