（08廣東三校期末聯(lián)考）（5分）請(qǐng)閱讀下列文字：在食用蘋果、梨時(shí)，常會(huì)看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色，這是植物的這些細(xì)胞存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，但若組織細(xì)胞受損或衰老，結(jié)構(gòu)解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。

（1）上段文字中“本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”你聯(lián)想到學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？即分開存放是由于細(xì)胞內(nèi)具有               的緣故。這種“分開存放”的現(xiàn)象也表明細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)具有______ 　 　　          的特性，而這種特性是由細(xì)胞內(nèi)的__________    　     決定的。

（2）細(xì)胞含有酚氧化酶，人們利用酚氧化酶活性可加工制作商品。請(qǐng)?jiān)嚮卮�，紅茶制取過(guò)程中必須有“將細(xì)胞揉破”的關(guān)鍵過(guò)程（紅茶顏色為褐色），揉破細(xì)胞的目的是                     ；綠茶制取過(guò)程中必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵過(guò)程（綠茶顏色為綠色），熱鍋炒制的目的是  　            。

答案：

（1）生物膜系統(tǒng)　　   選擇透過(guò)性　　   遺傳物質(zhì)（DNA 或基因）　

（2）破壞生物膜系統(tǒng)（或使酚氧化酶與酚類底物接觸）        使酚氧化酶失活  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（08廣東三校期末聯(lián)考）（8分）下圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析：

（1）據(jù)甲圖所示，在光線弱的情況下，光合作用速度隨__________________的增加而成正比例增加，這種情況下，可以認(rèn)為限制光合作用的速度主要是限制了光合作用過(guò)程的__________________階段。

（2）從甲圖可見，光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用的速度不再增加，且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，此時(shí)光合作用的_________階段受到限制。要提高光合速率可適當(dāng)提高_(dá)______________，

（3）乙圖中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為B時(shí)，植物生長(zhǎng)的____________________________________。出現(xiàn)CD段的原因是____________________________________。

（4）除圖示之外影響光合作用的主要因素還有__________________________。

（5）請(qǐng)根據(jù)甲圖，在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí)，不同溫度下，光合作用速度變化的曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（08廣東三校期末聯(lián)考）（7分）小麥育種專家李振聲被授予2006年中國(guó)最高科技獎(jiǎng)，其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種――小偃6號(hào)。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交。遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”。

（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是                       。要使其可育，可采取的方法是                                 。這樣得到的可育后代是幾倍體？

            。

（2）假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代，下一步的辦法是                       。

（3）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成（見右圖），請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鲇覉D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞。

①                     

②                     

③                     

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（08廣東三校期末聯(lián)考）（9分）下圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果，刺激水稻生長(zhǎng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田，生產(chǎn)出無(wú)公害的大米與蛋肉類。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 
 

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是                          。鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是         。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                                                     。

（3）生產(chǎn)的大米無(wú)公害的原因是：                          。

（4）在發(fā)酵裝置里的B過(guò)程中起重要作用的微生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是                    。

（5）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于           ，如圖示，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)的原因：                     。

（6）一般地說(shuō)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的           穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落演替，該演替的類型是                  。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（08廣東三校期末聯(lián)考）酶是生物體內(nèi)細(xì)胞合成的生物催化劑，沒(méi)有酶，生物體內(nèi)的所有代謝反應(yīng)都不能進(jìn)行。隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。

（1）每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié)，蘋果堆滿了倉(cāng)庫(kù)，但如果交通的不便，就會(huì)有很多蘋果因保存不當(dāng)或不能及時(shí)運(yùn)出，而漸漸腐爛變質(zhì)，蘋果腐爛的原因是①___________；②___________，其中能使蘋果腐爛的微生物的同化作用類型是______________，（2分）為了減少損失，提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，人們想到了榨取果汁，要想使果汁盡可能榨出來(lái)，應(yīng)加入___________，在該物質(zhì)的作用下，果膠分解成可溶性的______________。（2分）

（2）加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是①______________酶和②________酶。其中①酶能將血漬、奶漬等含有的__________水解成________，使污漬容易脫落。同樣②酶可將脂肪水解成___________和___________。

使用加酶洗衣粉清洗衣物時(shí)，需要注意的問(wèn)題有：（2分）

A.     應(yīng)該用溫水來(lái)溶化加酶洗衣粉

B.     用來(lái)溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好

C.     最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻

D.     加酶洗衣粉一般只適宜用于清洗化纖衣物，

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