【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是 (　　)

A. 抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸 B. 核糖體能合成蛋白質(zhì)

C. 中心體與有絲分裂有關(guān) D. 溶酶體可合成各種酶

【答案】ABC

【解析】線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的動(dòng)力工廠，能夠?yàn)橹鲃?dòng)運(yùn)輸?shù)壬顒?dòng)提供能量，A正確；細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體，B正確；動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂前期，中心體發(fā)出星射線，構(gòu)成紡錘體，因此中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，C正確；溶酶體內(nèi)含多種水解酶，這些水解酶是在核糖體合成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的某生理如圖所示。以下敘述正確的有

A. 在多核糖體結(jié)構(gòu)中，假如圖中肽鏈為最長(zhǎng)，則其他核糖體都位于b端

B. 大腸桿菌的ab長(zhǎng)鏈總長(zhǎng)度比相關(guān)基因編碼區(qū)總長(zhǎng)度要長(zhǎng)

C. 酵母菌的ab長(zhǎng)鏈總長(zhǎng)度不等于相關(guān)基因編碼區(qū)長(zhǎng)度

D. 核基因表達(dá)時(shí)，大腸桿菌和酵母都存在ab鏈合成尚未完成就形成圖中結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道。圖2表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。下列有關(guān)分析正確的是

A. 圖1A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

B. 圖1運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na+

C. 圖2表示興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，動(dòng)作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減

D. 圖2③處膜外為負(fù)電位，而Na+濃度膜外大于膜內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析相關(guān)材料，回答下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的問(wèn)題 在某一溫泉地區(qū)，50年前由于有溫泉水的補(bǔ)給，區(qū)內(nèi)兩個(gè)湖泊（X和Y）的水溫都常年保持在30～35℃．科學(xué)家觀察到湖水中和湖畔灘地上生存著一些喜溫動(dòng)、植物，其中包括一種體型小、繁殖周期短的P魚(yú)．他們調(diào)查了兩湖泊中P魚(yú)的水溫適應(yīng)性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種魚(yú)的水溫適應(yīng)范圍很狹窄：水溫低于27℃，P魚(yú)的受精卵不能正常孵化；水溫低于22℃或高于40℃則死亡．
后來(lái)由于地質(zhì)狀況發(fā)生變化，溫泉補(bǔ)給水量有所增減，導(dǎo)致湖泊水溫逐漸發(fā)生不同變化．調(diào)查得知，X湖水溫從50年前的30～35℃逐年下降，至今已穩(wěn)定保持在22～26℃，而且湖畔灘地增加了一些適應(yīng)較低溫度的動(dòng)植物種類，但湖中P魚(yú)的種群規(guī)模保持不變．Y湖水溫仍保持在30～35℃，生物群落和P魚(yú)的特性較50年前無(wú)明顯變化．
（1）X，Y湖獨(dú)特的水溫等無(wú)機(jī)環(huán)境被稱為 ．
（2）50年后，使X湖中P魚(yú)的性狀發(fā)生顯著差異的內(nèi)在因素是 ． 這種差異反映了多樣性．
（3）科學(xué)家們預(yù)言，如果X，Y湖的自然條件維持不變，并且與其他湖泊之間的水體交換斷絕，那么經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后，X，Y湖中的P魚(yú)之間可能會(huì)形成隔離．到那時(shí)這些魚(yú)之間的差異反映了多樣性．
（4）已知P魚(yú)體內(nèi)一對(duì)等位基因A，a與對(duì)環(huán)境溫度的適應(yīng)性有關(guān)，其中的a基因表達(dá)為更適應(yīng)較低溫度．假設(shè)X湖中P魚(yú)群體中基因型AA：Aa：aa的比例50年前為1：2：l，則現(xiàn)在的比例可能為（ ）．
A.AA：Aa：aa為6：3：1
B.AA：Aa：aa為3：4：3
C.AA：Aa：aa為1：3：1
D.AA：Aa：aa為1：4：5
（5）如果若干年后，P魚(yú)成為瀕危物種，造成此結(jié)果的原因不會(huì)是（ ）．
A.環(huán)境污染
B.圍湖造田
C.人工養(yǎng)殖
D.湖區(qū)開(kāi)發(fā)為旅游區(qū)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

B. 卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)都是細(xì)胞膜表面的糖蛋白

D. 真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使多種化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B.b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.同一物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均相同
D.細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．
（2）圖2中排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由產(chǎn)生的二氧化碳，在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是 ．
（3）若果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，說(shuō)明原因 ．
（4）在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為 ． 醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞，圖1細(xì)胞中有8條染色單體
B.完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況
D.圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段；圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是 (　　)

A. 小分子的物質(zhì)和離子都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的

B. 蛋白質(zhì)要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞

C. 協(xié)助擴(kuò)散順著濃度梯度進(jìn)行，需要載體蛋白協(xié)助

D. 主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行，需要載體蛋白協(xié)助，需要消耗能量

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