如圖4個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體),請(qǐng)回答下列各問題:

(1)在A、B、C、D中,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)A細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中B和D進(jìn)行的是減數(shù)分裂.
(2)A細(xì)胞有8條染色體,8個(gè)DNA分子.
(3)由以上分析可知,圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C.
(4)姐妹染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖中不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A和D.
故答案為:
(1)B和D   
(2)8 8   
(3)A、B、C   
(4)A和D
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酶的固定方式不包括( 。
A、將酶吸附在載體表面上
B、將酶相互連接起來
C、將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格里
D、將酶加工成固體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂與遺傳規(guī)律之間的關(guān)系的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、等位基因的分離是伴隨著同源染色體的分離而進(jìn)行的
B、隨著非同源染色體的分開,同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合
C、基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律只能發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物體內(nèi)
D、基因的自由組合是使生物呈現(xiàn)多樣性的原因之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列鑒定生物遺傳特性的方法中,較恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、鑒定一只灰色兔是否是純合子用測(cè)交
B、區(qū)分狗的長(zhǎng)毛與短毛的顯隱性關(guān)系用測(cè)交
C、不斷提高小麥抗病系的純度用測(cè)交
D、測(cè)定雜種灰兔F1的遺傳因子組成用雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用某植物觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,五位同學(xué)在剪取了根尖后進(jìn)行了如下操作:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
+表示實(shí)施該步操作,-表示缺少該步操作.
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)可觀察到的結(jié)果依次為
 

A.染色體未著上色,無法看清   B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見   D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述操作后直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到分生區(qū)分裂期細(xì)胞,正確的操作應(yīng)該是
 
.分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

(3)戊同學(xué)在視野中找到的細(xì)胞中,處于間期的細(xì)胞最多,原因是
 
.分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,完成
 
 
,同時(shí) 細(xì)胞有適度的生長(zhǎng).
(4)五名同學(xué)經(jīng)教師指點(diǎn)后,均清楚地觀察到了有絲分裂不同時(shí)期的圖象,并畫出如下模式圖.并對(duì)各時(shí)期細(xì)胞進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表.
時(shí)期學(xué)生分裂間期分裂期
前期中期后期末期
952113
935301
904224
953112
932223
合計(jì)466169613
①假設(shè)下圖處于一個(gè)細(xì)胞周期中,其分裂順序依次是
 
(用字母和箭頭表示)
②圖示的A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體和
 
條染色單體.
③染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中,其原因是
 

④D時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)
 
,形成
 
.此時(shí)細(xì)胞器
 
活動(dòng)明顯增強(qiáng).若按每個(gè)細(xì)胞周期為12h計(jì)算,分裂前期的時(shí)間為
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某人聽不懂別人講話,但卻可以講話,可以看懂文字、寫字,此人發(fā)生障礙的是(  )
A、W區(qū)B、V區(qū)C、S區(qū)D、H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的說法最準(zhǔn)確的是(  )
A、形態(tài)大小相同
B、所含基因相同
C、減數(shù)分裂時(shí)可以聯(lián)會(huì)
D、含有等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是綠色植物體內(nèi)ATP與ADP的互換式:ATP
另一種酶
ADP+Pi+能量,請(qǐng)回答:
(1)A代表
 
,P代表
 
,~代表
 

(2)當(dāng)反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí),釋放的能量供
 
;當(dāng)反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí),所需的能量來源于
 
作用和
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在釀酒、釀醋、制作腐乳、酸奶過程中都要涉及各種微生物,請(qǐng)回答下列問題:
(1)釀酒利用的微生物是酵母菌,制作過程中,酵母菌先在
 
條件下大量繁殖,然后再進(jìn)行酒精發(fā)酵,檢測(cè)酒精的原理是:橙色的
 
溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成
 
色.
(2)在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為
 
.醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為
 

(3)釀酒罐的排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 

(4)臭豆腐馳名中外,歷史悠久.臭豆腐外觀青色,“聞著臭,吃著香”.在臭豆腐的制備過程中,常用的微生物主要是
 
,在此過程中,豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的
 

(5)民間制作腐乳時(shí),豆腐塊上生長(zhǎng)的微生物,在制作時(shí)一般要加
 
,若加入的酒精濃度(含量)過低,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
 

(6)酸奶制作涉及的主要微生物與制作腐乳過程中涉及的主要微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(7)在腌制泡菜的過程中,起主要作用的微生物是
 
,用水封壇的作用是
 
;欲檢測(cè)泡菜在腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量,使用檢測(cè)試劑后顏色的變化
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案