如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是（　�。�
A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C、曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
D、曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應物量的變化
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析曲線圖：分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系．第一個曲線圖中，b點時酶的活性最高，該店對應的溫度為酶的最適溫度；第二個曲線圖表示該酶的適宜pH為1.5～2.0，如人體的胃蛋白酶；第二個曲線圖表示該酶的適宜pH為8.0左右，如人體的胰蛋白酶．第二個曲線圖，隨著溫度的降低，反應物的量應該不發(fā)生改變．
解答： 解：A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點時酶的活性最高，說明其對應的溫度是該酶的最適溫度，A正確；
B、人體胃蛋白酶的適宜pH是1.5～2.0，與曲線B相符，B正確；
C、人體胰蛋白酶的適宜pH是7.2～8.4，與曲線C相符，C正確；
D、胃蛋白酶在80°C時已經(jīng)失活，再降低溫度，其活性不能恢復，所以從80°C不斷降溫至0°C的實驗中測得的反應物量的不變，與曲線D不符，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，解決此類試題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，此外還要記住人體胃蛋白酶和胰蛋白酶的適宜pH．本題的易錯點是D選項，要求學生明確高溫（80°C）時，酶會變性而永久性失活．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對如圖的敘述，不正確的是（　　）
A、采用差速離心法可將④和⑥進行分離，以研究它們各自的功能
B、若要獲得圖乙，需要對實驗材料進行解離、漂洗和染色等處理
C、若圖乙取材于洋蔥根尖，細胞中一般不具有的結(jié)構(gòu)是①、③、④
D、圖乙c所代表的時期在光學顯微鏡下一般觀察不到圖甲中的③

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科目：高中生物 來源： 題型：

蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育出來的蔬菜，對形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（　�。�
A、二者均是遺傳物質(zhì)改變引起的
B、葉中缺乏形成葉綠素的基因
C、環(huán)境因素影響了基因的表達
D、黑暗中不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中既含有染色單體又含有同源染色體的是（　�。�
A、有絲分裂后期的細胞
B、減數(shù)第一次分裂后期細胞
C、減數(shù)第二次分裂中期細胞
D、精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行減數(shù)分裂實驗過程中，確認同源染色體的主要依據(jù)是（　　）
A、一條染色體復制而成的兩條染色體
B、能聯(lián)會的兩條染色體
C、一條來自父方，一條來自母方的染色體
D、形狀和大小都相同的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性哺乳動物細胞分裂某時期的示意圖．已知基因A位于1上，基因b位于2上，則下圖細胞產(chǎn)生Ab配子和AA配子的可能性分別是（不考慮基因突變和交叉互換）（　�。�
A、12.5%、25%
B、25%、0%
C、50%、50%
D、100%、0%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A、光合作用的光反應能合成ATP并用于三碳酸的還原
B、植物根尖細胞產(chǎn)生ATP的場所只有細胞溶膠和線粒體
C、植物細胞能在適宜濃度的KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原，不消耗ATP
D、漿細胞分泌抗體的過程需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題．
Ⅰ、一學生做了如下實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于封閉狀態(tài)．實驗在保持適宜溫度的暗室中進行，并從第5分鐘起給予光照．實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣含量的變化，結(jié)果如圖，請分析回答：

（1）在0～5分鐘之內(nèi)，氧氣量減少的原因是
 
．
（2）給予光照后，氧氣量馬上增加的原因是
 
．
（3）在5～20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為
 
．
（4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為
 
．
Ⅱ、某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度．某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題．

實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟：
①甲乙兩裝置的D中都放入
 
溶液，裝置乙作對照組（校正）
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
，并放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向刻度．
（2）
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用 甲裝置
 
（填左或右移）1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
（填左或右移）4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況．據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、圖①②③過程中細胞的遺傳信息的表達情況相同
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細胞的形態(tài)和功能沒有變化
D、與甲相比，乙中細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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同步練習冊答案