2.如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①-⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器.圖2表示在溫度、水分都適宜時,該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,②、⑥兩種物質(zhì)的名稱依次是還原型輔酶Ⅱ、五碳化合物;甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中甲增加膜面積主要是通過類囊體堆疊成基粒.
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?不能,原因是缺少光反應(yīng)提供的[H]和ATP.
(3)與圖2 中的B點相對應(yīng)時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.

分析 分析圖形:
圖1中:甲為葉綠體,乙為線粒體.①是水、②是[H]、③是ATP、④是ADP和Pi、⑤是三碳化合物、⑥是五碳化合物、⑦氧氣.
圖2中:A點只進(jìn)行呼吸作用,B點光合作用強度等于呼吸作用強度,B點以后光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)圖1中,根據(jù)光合作用過程中的物質(zhì)變化可知,②表示[H],即還原型輔酶Ⅱ,⑥表示五碳化合物;甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中葉綠體增加膜面積主要是通過類囊體堆疊成基粒.
(2)分析題圖1可知,“⑥→⑤→⑥”是暗反應(yīng)階段,該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中不能產(chǎn)生還原氫和ATP,暗反應(yīng)也不能進(jìn)行.
(3)圖2中的B點為光補償點,即此時光合作用等于呼吸作用,則對應(yīng)的圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.
故答案為:
(1)還原型輔酶Ⅱ、五碳化合物      類囊體堆疊成基粒
(2)不能,原因是缺少光反應(yīng)提供的[H]和ATP
(3)葉綠體、線粒體

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A.染色體是基因的唯一載體B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有一個基因D.體細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成單存在的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示的幾種符號代表不同種類的
氨基酸,請據(jù)圖完成有關(guān)問題.
(1)它們結(jié)構(gòu)的差別在于R基的不同.
(2)7種氨基酸(每種各一個)通過脫水縮合的方式形成一條肽鏈,此過程可形成6個肽鍵,得到6個水分子,相對分子質(zhì)量減少了108.
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中的氨基酸的排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu),就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構(gòu)成,那么這兩個蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同?不一定,原因是兩個蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序和空間結(jié)構(gòu)可能不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)“驗證DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗”的問題:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時必須漱口,目的是防止所取的口腔上皮細(xì)胞中混有其它雜質(zhì).
(2)將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài).
(3)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變細(xì)胞膜的正常形態(tài),加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑和DNA結(jié)合.
(4)將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干的目的是將細(xì)胞固定在載玻片上.

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17.假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類,則以下何種特性與你的決定無關(guān)( 。
①核膜的有無
②核糖體的有無
③細(xì)胞壁的有無
④DNA的有無.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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7.下列有關(guān)科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和所利用到的實驗方法都正確的是(  )
選項科學(xué)家科學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗方法
A薩克斯光合作用產(chǎn)物中含有淀粉同位素標(biāo)記法
B沃森、克里克DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)物理模型構(gòu)建法
C艾弗里轉(zhuǎn)化因子是 DNA而不是蛋白質(zhì)噬菌體侵染細(xì)菌實驗
D摩爾根基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系類比推理法
A.AB.BC.CD.D

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14.細(xì)胞膜常常被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解,由此可以推斷細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是( 。
①磷脂    ②蛋白質(zhì)    ③多糖    ④核酸.
A.①③B.②③C.①②D.②④

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11.關(guān)于核酸的敘述,錯誤的是(  )
A.DNA 和 RNA 的基本組成單位都是核苷酸
B.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C.DNA 分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
D.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌,進(jìn)行了如下操作.請回答:
(1)取樣:在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣,取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要滅菌.
(2)選擇培養(yǎng):次步驟的目的是增加脫硫細(xì)菌濃度.
(3)馴化脫硫細(xì)菌:將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中,邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體,馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上,待長出菌落后再重復(fù)上述步驟,并逐步延長通SO2的時間,與此同時逐步降低培養(yǎng)基的PH.由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有耐受SO2和適應(yīng)酸性環(huán)境能力.
(4)培養(yǎng)與觀察:培養(yǎng)一段時間后,可選取脫硫細(xì)菌菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果.
(5)培養(yǎng)大量的目的菌用于生產(chǎn),研究人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計數(shù),計數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法.當(dāng)用前者進(jìn)行計數(shù)時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌.統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)即可推測出樣品中含有的活菌數(shù).通常情況下,用此計數(shù)方法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低.

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