如圖是某家族患甲、乙兩種遺傳病的系譜圖,其中甲病是常染色體顯性遺傳病,且Ⅱ-4不攜帶乙病致病基因.

(1)據(jù)圖判斷,乙病的遺傳方式是
 
.如果控制甲病的基因用A、a表示,控制乙病的基因用B、b表示,則Ⅲ-1的基因型為
 

(2)Ⅲ-4的乙病致病基因最終來(lái)自Ⅰ中的
 
號(hào)個(gè)體.
(3)如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,建議他們生
 
(男孩、女孩),原因是
 

(4)Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配后女方已懷孕,如果胎兒是男孩,則同時(shí)患兩種病的幾率為
 
;為進(jìn)一步確定此胎兒是否攜帶致病基因,可采用
 
方法.
(5)確定甲病的遺傳方式應(yīng)采用的方法是
 
,研究其發(fā)病率應(yīng)采用的方法是
 
.(填下列序號(hào))
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率  ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率      ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式.
考點(diǎn):伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于Ⅱ-4不攜帶乙病致病基因,而Ⅲ-4患乙病,所以乙病為伴X隱性遺傳。撞∈浅H旧w顯性遺傳病,設(shè)控制遺傳病甲、乙的等位基因分別為A、a和B、b.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由于Ⅱ-4不攜帶乙病致病基因,而Ⅲ-4患乙病,所以乙病為伴X隱性遺傳。绻刂萍撞〉幕蛴肁、a表示,控制乙病的基因用B、b表示,則Ⅲ-1正常個(gè)體的基因型為aaXBY.
(2)由于Ⅱ-4不攜帶乙病致病基因,所以Ⅲ-4的乙病致病基因直接來(lái)自Ⅱ-3,又Ⅱ-3是女性,因此,Ⅲ-4的乙病致病基因最終來(lái)自Ⅰ中的3號(hào)或4號(hào)個(gè)體.
(3)由于Ⅲ3的基因型可能是XBXb,如果生男孩可能患乙病,而生女孩不會(huì)患乙病,所以如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,建議他們生女孩.
(4)Ⅲ2基因型為AaXBY,Ⅲ3的基因型為XBXB或XBXb,Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配后女方已懷孕,如果胎兒是男孩,則同時(shí)患兩種病的幾率為
1
2
×
1
4
=
1
8
;為進(jìn)一步確定此胎兒是否攜帶致病基因,可采用基因診斷的方法.
(5)確定甲病的遺傳方式應(yīng)采用的方法是在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式,而研究其發(fā)病率應(yīng)采用的方法是在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率.
故答案為:
(1)伴X隱性遺傳    aaXBY
(2)3或4
(3)女孩Ⅲ3的基因型可能是XBXb,如果生男孩可能患乙病,而生女孩不會(huì)患乙病
(4)
1
8
      基因診斷
(5)④①
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律在伴性遺傳中的應(yīng)用,意在考查考生分析圖譜的能力、判斷遺傳病遺傳方式的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自于( 。
A、男女之間的性別比例
B、出生率、死亡率和遷移率
C、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
D、不同年齡的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是( 。
A、如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶B細(xì)胞
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
C、如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細(xì)胞,也有可能是垂體細(xì)胞
D、如果a表示抗利尿激素,作用于腎小管集合管細(xì)胞b,將導(dǎo)致血漿滲透壓上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某淋巴細(xì)胞,其膜外顆粒為抗體.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
細(xì)胞分化而來(lái)的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它能消滅侵入人體的
 

(3)抗體的合成和分泌,與此過(guò)程有直接關(guān)系的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).據(jù)圖所示對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明植物生殖細(xì)胞具有全能性
B、植株B的所有細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組
C、不考慮基因突變,植株A、B的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有等位基因
D、由花粉培養(yǎng)到植株B的過(guò)程都必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
B、若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中
C、若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細(xì)胞的分泌
D、若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病遺傳方式是
 

(2)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的遺傳方式為
 
;Ⅰ-2的基因型為
 
,Ⅲ-2的基因型為
 
,若Ⅲ-1與Ⅲ-4號(hào)婚配,生育子女中同時(shí)患兩種病的概率為
 
,一種病的概率為
 
;因此,預(yù)防遺傳病最有效的措施是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專(zhuān)家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)①過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過(guò)酶解,其中所用的酶應(yīng)該包括
 

(2)②過(guò)程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 

(3)圖中④⑤過(guò)程分別為:
 
 
.由此過(guò)程可以看出由雜種細(xì)胞形成雜種植物,這體現(xiàn)了
 

(4)在培養(yǎng)基的成分中,除了各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須含有
 

才能獲得愈傷組織.
(5)請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線,虛線表示近海水域,實(shí)線表示遠(yuǎn)洋水域.
(1)遠(yuǎn)洋海域水深35米開(kāi)始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能卻減少,造成這一結(jié)果的原因是
 

(2)經(jīng)統(tǒng)計(jì)該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)淺海水域比遠(yuǎn)洋水域生物豐富度要高,據(jù)圖分析是因?yàn)?div id="5jzbnjl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該差異體現(xiàn)了生物群落的
 
結(jié)構(gòu)特征,并反映出
 
是生態(tài)系統(tǒng)的重要基石.
(3)遠(yuǎn)洋水域100m以下,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由
 
組成.
(4)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽(yáng)能數(shù)值為a,全部消費(fèi)者獲得能量數(shù)值為b,全部分解者獲得能量數(shù)值為c,則a
 
(<、>或=)b+c.

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