如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)表示其鮮重變化的曲線是
 
,M→O時間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
(填增大或減。
(2)曲線a→c的變化主要是由于
 

(3)曲線c→d的變化主要是由于
 

(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細(xì)胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:X表示鮮重,Y表示干重.a(chǎn)→c段,種子不能進(jìn)行光合作用,但進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物;c→d段,幼苗形成以后,便可進(jìn)行光合作用,有機(jī)物不斷地積累,干重開始增加.
解答: 解:(1)大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,主要依靠吸脹作用吸水,使其鮮重不斷增加,自由水與結(jié)合水的比值增大,X表示鮮重,Y表示干重.
(2)a→c過程中,種子不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,所消耗的有機(jī)物來自大豆種子的子葉,其干重會減少.
(3)當(dāng)幼苗形成以后,便可進(jìn)行光合作用,有機(jī)物不斷地積累,干重開始增加.
(4)細(xì)胞呼吸為生命活動提供能量和各種原料.
故答案為:
(1)X        增大
(2)種子進(jìn)行呼吸作用有機(jī)物減少
(3)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,有機(jī)物不斷的積累,干重增加
(4)能量(ATP)
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖,考查種子的萌發(fā)和細(xì)胞呼吸的探究實(shí)驗(yàn),解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖,能結(jié)合所學(xué)的呼吸作用和光合作用的知識,解釋曲線上升或下降的原因;并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
B、若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中
C、若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細(xì)胞的分泌
D、若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體生命活動所需的能量直接來自于( 。
A、Ca2+
B、HCO3-
C、膽固醇
D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示.(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-)

(1)圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是
 
、
 

(2)由圖中可以看出所用的運(yùn)載體B是
 

(3)請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:
 
.分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?
 
.假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶是
 

(4)如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系曲線,虛線表示近海水域,實(shí)線表示遠(yuǎn)洋水域.
(1)遠(yuǎn)洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能卻減少,造成這一結(jié)果的原因是
 

(2)經(jīng)統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)淺海水域比遠(yuǎn)洋水域生物豐富度要高,據(jù)圖分析是因?yàn)?div id="9ymrf4x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該差異體現(xiàn)了生物群落的
 
結(jié)構(gòu)特征,并反映出
 
是生態(tài)系統(tǒng)的重要基石.
(3)遠(yuǎn)洋水域100m以下,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由
 
組成.
(4)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽能數(shù)值為a,全部消費(fèi)者獲得能量數(shù)值為b,全部分解者獲得能量數(shù)值為c,則a
 
(<、>或=)b+c.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有
 

(2)當(dāng)性成熟的兔進(jìn)入繁殖期時,雌雄兔相互追逐并完成交配行為,圖中與此相關(guān)的編號是
 

(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(4)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結(jié)果.
(5)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
.(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì)  B.載體蛋白  C.性激素  D.血紅蛋白  E.呼吸酶  F.抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該過程為
 
免疫,屬于免疫系統(tǒng)的第
 
道防線.
(2)試寫出b細(xì)胞和d細(xì)胞在此免疫中的作用:b細(xì)胞
 
d細(xì)胞
 

(3)機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時,便會導(dǎo)致
 
。@類疾病常見的如
 

A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡     B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C.貓叫綜合征        D.抗維生素D佝僂病
(4)在人體免疫過程中不具有識別作用的細(xì)胞是
 

(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答.

(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是
 

(2)圖乙為細(xì)胞
 
分裂
 
期圖象.該時期的主要特征是
 

(3)若2號染色體的遺傳信息來自父方,那么與之遺傳信息完全相同的染色體為
 
號,原因是
 

(4)圖乙對應(yīng)于圖甲中的
 
段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)選擇韭黃進(jìn)行色素的提取和分離試驗(yàn),下列敘述正確的是( 。
A、可以用蒸餾水代替丙酮提取色素
B、色素提取液沒有顏色
C、分離色素不能采用紙層析法
D、層析后的濾紙條上仍有色素帶

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