A. | 純種黑毛兔 | B. | 褐毛兔 | C. | 雜種黑毛兔 | D. | A、B、C都不對 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
解答 解:檢測一只黑毛兔的基因組成,可采用測交法,即讓這只黑毛兔與多只褐毛兔(雙隱性個體)交配.如果后代只有黑色個體,則這只黑毛兔為純合子,如果后代出現(xiàn)褐毛兔,則這只黑毛兔為雜合子.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),掌握雜交法、自交法、測交法的應(yīng)用,能在不同情況下選擇合適的方法進行檢測,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素只能促進植物的生長 | |
B. | 不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同,莖比芽更敏感 | |
C. | 在太空中植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性 | |
D. | 用一定濃度赤霉素溶液處理麻黃、蘆葦?shù)戎参,能使植物增?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞X在骨髓中發(fā)育成熟 | |
B. | 細胞Y還能產(chǎn)生淋巴因子增強免疫能力 | |
C. | 下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)控制管理免疫活動 | |
D. | 再次接觸同種抗原時,細胞Y能迅速分裂增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種群的生物不屬于同一個物種 | |
B. | 能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體是一個物種 | |
C. | 地理隔離是形成新物種的必要條件 | |
D. | 同一個物種的個體之間的性狀是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)細胞的樹突 | B. | 線粒體的嵴 | ||
C. | 唾液腺細胞中的高爾基體 | D. | 葉綠體的內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋的制作 | B. | 利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜 | ||
C. | 通過微生物的培養(yǎng)獲得人的胰島素 | D. | 利用微生物發(fā)酵制作腐乳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號 | |
B. | 胰島素作用的效果會反過來影響胰島素的分泌 | |
C. | 胰島素分泌過多,會反饋抑制下丘腦和垂體的活動 | |
D. | 血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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