【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動物的被捕食者為（）

A. 初級消費者B. 次級消費者C. 第一營養(yǎng)級D. 第二營養(yǎng)級

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

植食性動物捕食植物，植物屬于生產(chǎn)者，是第一營養(yǎng)級。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究蛋白質(zhì)和DNA究竟哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記， A、C中的方框代表大腸桿菌。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分包含32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實驗?zāi)康�，還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記的噬菌體的侵染實驗，兩組相互對照，都是實驗組

C. 噬菌體基因的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌基因的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實驗的B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP

B. 細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有關(guān)

C. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心

D. 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某兒童患佝僂病，發(fā)燒時就會抽搐，醫(yī)生建議他平時應(yīng)補(bǔ)充

A. 新鮮的水果和蔬菜

B. 蛋白質(zhì)和糖類

C. 谷物種皮和胡蘿卜

D. 鈣片和維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高溫室栽培的番茄和黃瓜的產(chǎn)量，可采取的措施不包括

A. 增施氮肥和磷肥，促進(jìn)莖葉生長，以增大光合作用面積

B. 提高溫室中CO2濃度，以提高光合作用效率

C. 適當(dāng)增加光照時間，提高光能利用率

D. 制作溫室的薄膜改成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)下圖回答下列問題：

（1）外界氧濃度在10％以下時，該器官的呼吸作用方式是______________。

（2）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是____________，場所是_____________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是______________。

（3）當(dāng)外界氧濃度為4～5%時，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的正確描述是 ( )

A. DNA分子中的⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T

B. ①②③構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸

C. ②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

D. 當(dāng)DNA復(fù)制時，DNA連接酶催化④的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的關(guān)系，則表中相應(yīng)的敘述與圖示不符的選項是（ ）

選項

甲

乙

丙

相應(yīng)的敘述

A

DNA

RNA

蛋白質(zhì)

①過程可表示轉(zhuǎn)錄；②過程可表示翻譯

B

二倍體

花粉

單倍體

通過③得到甲的常用方法是用秋水仙素處理丙的種子

C

離體細(xì)胞

愈傷組織

植物體

①過程表示脫分化，②過程包括再分化

D

CO2+H20

C6H12O6

丙酮酸

①過程表示光合作用；②③過程表示有氧呼吸

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答：

(1)表示初級精(卵)母細(xì)胞的是________號圖。

(2)圖中①、②、④分別含有________條染色體。

(3)含同源染色體的是________號圖，它含有________對同源染色體。

(4)②號圖含____________條染色單體。

(5)③號圖發(fā)生了____________________之間的交叉互換；結(jié)果增加了⑤號圖所示細(xì)胞的種類，也是生物多樣性形成的原因之一。

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