3.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A.單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑
B.植物組織培養(yǎng)可用于單倍體育種
C.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
D.體細(xì)胞核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法

分析 1、動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物.
2、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
3、植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).

解答 解:A、單克隆抗體特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備,最廣泛的用途是用作體外診斷試劑,A正確;
B、單倍體育種中花藥離體培養(yǎng)過(guò)程就是植物組織培養(yǎng)過(guò)程,B正確;
C、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于制備單克隆抗體,但不能克隆動(dòng)物,克隆動(dòng)物主要采用的核移植技術(shù),C錯(cuò)誤;
D、體細(xì)胞核移植時(shí)通常用去核的卵母細(xì)胞做受體細(xì)胞,去除卵母細(xì)胞核時(shí),可采用顯微操作法,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用、單克隆抗體制備、核移植技術(shù)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.此類試題,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)“糧桑漁畜”生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本模式下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了廢物資源化,減少了環(huán)境污染
B.這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū),這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理
C.飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用
D.利用蘇云金芽胞桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( 。
A.硝化細(xì)菌、放線菌B.固氮細(xì)菌、大腸桿菌
C.霉菌、固氮細(xì)菌D.固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.通過(guò)測(cè)交,可以推測(cè)出被測(cè)個(gè)體(  )
①是否為純合體      ②產(chǎn)生配子的數(shù)量    ③產(chǎn)生配子的比例   ④基因型.
A.①③B.①④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.基因型為AaBb的個(gè)體自交,若后代性狀分離比為9:3:3:1,則應(yīng)滿足的條件有( 。
①A、a基因與B、b基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
②A、a和B、b基因分別控制一對(duì)相對(duì)性狀
③該個(gè)體產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種,比例為1:1:1:1
④AaBb自交產(chǎn)生的后代生存機(jī)會(huì)相等
⑤AaBb自交時(shí)4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需用不同的酶處理
C.植物體細(xì)胞雜交的結(jié)果是產(chǎn)生雜種植株,動(dòng)物體細(xì)胞雜交的主要用途是制備單克隆抗體
D.植物體細(xì)胞雜交可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交形成的雜種植株和甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),研磨綠葉不需要加入( 。
A.無(wú)水乙醇B.碳酸鈣C.二氧化硅D.層析液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程,圖中Y代表的物質(zhì)是丙酮酸;[H]在②過(guò)程中的作用是還原C3化合物(或還原CO2);③過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 中進(jìn)行.
(2)將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖分析:
①小麥捕獲光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜,A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,
②在35℃條件下,光照強(qiáng)度為1時(shí),植物進(jìn)行的生理過(guò)程是光合作用和細(xì)胞呼吸,當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1>  M2(填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.光合色素分布于葉綠體內(nèi)膜,能吸收光能

B.核孔有選擇透過(guò)性,是大分子運(yùn)輸通道

C.核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),不含有磷酸基團(tuán)

D.線粒體基質(zhì)中有葡萄糖分解酶

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