4．下列減數(shù)分裂過(guò)程按時(shí)間順序排列，正確的是（　�。�
A．四分體--復(fù)制--聯(lián)會(huì)--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開(kāi)
B．復(fù)制--四分體--聯(lián)會(huì)--同源染色體分開(kāi)--著絲點(diǎn)分裂
C．復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--同源染色體分開(kāi)--著絲點(diǎn)分裂
D．復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開(kāi)

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類(lèi)似于有絲分裂）．

解答 解：（1）復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期；
（2）聯(lián)會(huì)是指同源染色體兩兩配對(duì)，聯(lián)會(huì)的結(jié)果是形成四分體，這發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；
（3）同源染色體分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；
（4）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期；
因此，按時(shí)間順序排列，正確的是復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--同源染色體分開(kāi)--著絲點(diǎn)分裂．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷復(fù)制、聯(lián)會(huì)、四分體出現(xiàn)的時(shí)期，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞．①②③④⑤⑥表示過(guò)程）：
（1）該特異性免疫屬于體液免疫，圖中b在人體內(nèi)是由B細(xì)胞或記憶（B）細(xì)胞分裂、分化而來(lái)．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是a、c、d．表示反應(yīng)階段的②③⑤過(guò)程是（填數(shù)字）．
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．孟德?tīng)栍肍1黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色皺粒豌豆（yyrr）進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．
表現(xiàn)型
項(xiàng)目		黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒
F1作母本子粒數(shù)31272626
F1作父本子粒數(shù)24222526
對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為（　�。�
A．1：1B．1：1：1：1C．3：1D．9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺，10d后將其同沒(méi)有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無(wú)法檢驗(yàn)出其血液中甲狀腺激素．切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d，過(guò)10d后觀察，其物質(zhì)代謝能力沒(méi)有下降．由此可推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力．為了證明這一推論，有必要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較．你認(rèn)為下列哪項(xiàng)為最適宜的對(duì)比實(shí)驗(yàn)組（　�。�
A．既沒(méi)有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組
B．從進(jìn)行切除后的第1d開(kāi)始，只注射用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組
C．從進(jìn)行切除后的第5d開(kāi)始，只注射用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組
D．將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示概念間的相互關(guān)系，下列概念依次與a、b、c、d、e不相對(duì)應(yīng)的一組是（　�。�
A．生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、其它化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)、CO2
B．物質(zhì)出入細(xì)胞、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、乙醇進(jìn)出細(xì)胞
C．染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、脫氧核糖核酸
D．細(xì)胞生物、原核生物、真核生物、細(xì)菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因可能是使得細(xì)胞伸長(zhǎng)
B．在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素中等量，生長(zhǎng)素少，愈傷組織仍保持原狀態(tài)生長(zhǎng)
C．人們常常把天然的植物激素稱(chēng)之為植物生長(zhǎng)物質(zhì)或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D．免耕法的實(shí)現(xiàn)，需要利用人工合成生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，某玉米田從N年開(kāi)始持續(xù)使用殺蟲(chóng)劑，而此地的玉米螟數(shù)量呈如圖所示的種群數(shù)量變化，對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．玉米螟對(duì)殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了定向變異
B．玉米螟對(duì)殺蟲(chóng)劑進(jìn)行了定向選擇
C．殺蟲(chóng)劑對(duì)玉米螟的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇
D．害蟲(chóng)對(duì)殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．果蠅的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C．噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D．噬菌體的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一組雜交品種AaBb×aaBb，各對(duì)遺傳因子之間是自由組合的，則后代（F1）有表現(xiàn)型和遺傳因子組合各幾種（　　）
A．2種表現(xiàn)型，6種遺傳因子組合B．4種表現(xiàn)型，9種遺傳因子組合
C．2種表現(xiàn)型，4種遺傳因子組合D．4種表現(xiàn)型，6種遺傳因子組合

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