真核細(xì)胞中DNA復(fù)制如下圖所示,下列表述錯(cuò)誤的是

A.DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程

B.復(fù)制過程中氫鍵的破壞需要DNA聚合酶的催化

C.每個(gè)子代DNA都有一條核苷酸鏈來自親代

D.多起點(diǎn)雙向復(fù)制能保證DNA復(fù)制在短時(shí)間內(nèi)完成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.DNA復(fù)制的基本條件是(  )
A.模板,原料,能量和酶B.模板,溫度,能量和酶
C.模板,原料,溫度和酶D.模板,原料,溫度和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖中A、B、C表示人體內(nèi)環(huán)境,下列說法正確的是(  )
A.細(xì)胞1可能是淋巴細(xì)胞
B.細(xì)胞2可能是紅細(xì)胞
C.細(xì)胞3可能是肝細(xì)胞
D.A、B、C三部分液體環(huán)境合起來成為體液

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為幾種不同育種過程的示意圖。請(qǐng)分析回答問題:

(1)圖甲中①②③過程的育種方法是 ,所依據(jù)的原理是 。

(2)圖甲中,過程⑤理論上可獲得 種單倍體①④⑤⑥過程培育新品種③的最大優(yōu)點(diǎn)是 。

(3)圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時(shí) ,導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子?茖W(xué)家為了解決這一問題,過程B通常采用的方法是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析不正確的是

A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X染色體隱性遺傳

B.H-3的致病基因均來自于Ⅰ-2

C.U-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能

D. 若Ⅱ-4與Ⅱ-5再生育一個(gè)孩子,兩種病都患的概率是3/16

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在調(diào)查某地區(qū)先天性腎炎的家系遺傳情況時(shí),發(fā)現(xiàn)雙親都患病的幾百個(gè)家庭中女兒全部患病,兒子正常與患病的比例為1:2。對(duì)調(diào)查結(jié)果較準(zhǔn)確的解釋是

A.先天性腎炎是一種常染色體遺傳病

B.先天性腎炎是一種隱性遺傳病

C.被調(diào)查的母親中雜合子占2/3

D.被調(diào)查的母親中雜合子占1/2

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

B.是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C.若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

D.只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是( )

A.生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程

B.生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向

C.不同物種間的共同發(fā)展就是共同進(jìn)化

D.通過多倍體育種可形成新物種,說明物種的形成可以不經(jīng)過隔離

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋病病毒是一種 RNA 病毒,而天花病毒是一種 DNA 病毒,下列有關(guān)兩種病毒實(shí)現(xiàn)遺傳信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是

A.所需的酶的種類都相同

B.所需的原料中堿基的種類都相同

C.兩種病毒在遺傳信息傳遞過程中都會(huì)出現(xiàn) A—U 配對(duì)的現(xiàn)象

D.兩種病毒在遺傳信息傳遞過程中都會(huì)出現(xiàn) A—T 配對(duì)的現(xiàn)象

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